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    장애 유아 통합교육 활성화를 위한 정책적 방향성 고찰 = National Policy Issues in Facilitating Inclusive Early Childhood Education

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    참고문헌 (Reference)

    1 "특수아 조기교육 활성화를 위한 정책적 과제 고찰" 35 (35): 115-145, 2000

    2 "특수교육실태조사서" 교육인적자원부 2002b

    3 "특수교육 비전 2020" 국립특수교육원 2000

    4 "특수교육 발전 종합계획(‘03-’07)" 교육인적자원부 2002a

    5 "통합기관으로의 전이과정에서 장애 유아가 갖추어야 할 중요 기술과 선결 요건들에 대한 분석 유아교사의 인식을 중심으로" 9 (9): 255-272, 2002

    6 "장애유아 통합교육의 성공적 실천의 방해요인에 관한 연구" 22 (22): 111-132, 2002

    7 "장애영유아 조기발견의 요소 및 정책 방안 고찰" 37 (37): 291-318, 2002

    8 "장애아동 통합교육 개선방안에 관한 연구" 6 (6): 245-267, 2004

    9 "장애범주 2단계 확대를 위한 장애등급기준 연구" 보건복지부 2001

    10 "장애 유아의 유치원 통합교육 현황 및 프로그램 지원 욕구" 39 (39): 189-212, 2004

    1 "특수아 조기교육 활성화를 위한 정책적 과제 고찰" 35 (35): 115-145, 2000

    2 "특수교육실태조사서" 교육인적자원부 2002b

    3 "특수교육 비전 2020" 국립특수교육원 2000

    4 "특수교육 발전 종합계획(‘03-’07)" 교육인적자원부 2002a

    5 "통합기관으로의 전이과정에서 장애 유아가 갖추어야 할 중요 기술과 선결 요건들에 대한 분석 유아교사의 인식을 중심으로" 9 (9): 255-272, 2002

    6 "장애유아 통합교육의 성공적 실천의 방해요인에 관한 연구" 22 (22): 111-132, 2002

    7 "장애영유아 조기발견의 요소 및 정책 방안 고찰" 37 (37): 291-318, 2002

    8 "장애아동 통합교육 개선방안에 관한 연구" 6 (6): 245-267, 2004

    9 "장애범주 2단계 확대를 위한 장애등급기준 연구" 보건복지부 2001

    10 "장애 유아의 유치원 통합교육 현황 및 프로그램 지원 욕구" 39 (39): 189-212, 2004

    11 "장애 영유아 조기발견을 위한 협력적 추적 체계의 개발 방향" 38 (38): 145-178, 2004

    12 "장애 영유아 사정의 실제를 향상시키기 위한 정책 방안 고찰" 37 (37): 283-310, 2002

    13 "일반유아와 장애유아의 통합교육을 위한 학부모의 요구수준과 통합교육 프로그램 적용효과" 3 (3): 27-50, 1999

    14 "유치원 특수학급의 장애 유아 통합교육 프로그램 운영 실태 및 교사 인식" 6 (6): 145-172, 2005

    15 "유치원 교사 양성 교수들의 장애유아 통합에 관한 인식 조사 연구" 12 : 1-24, 1995

    16 "유아특수교육" 학지사 2003

    17 "유아통합교육을 위한 교사 자질과 역할에 관한 교사와 교수들의 인식" 36 (36): 57-79, 2001

    18 "영유아 보육법" 여성부 2005

    19 "교육복지 구현 종합방안 연구" 교육인적자원부 2005b

    20 "and for better outcomes" 47 (47): 52-58, 2003

    21 "Widening the circle:Including children with disabilities in preschool programs" Teachers College Press 2002

    22 "The role of the state department of education in promoting integrated placement options for preschoolers Views from the field Topics in Early Childhood Special Education" 17 : 387-409, 1997

    23 "The role of policy in special education reform" Brooks/Cole Publishing Company 26-42, 1997

    24 "The rand change agent study revisited; Macro perspectives and micro realities" 19 (19): 11-16, 1990

    25 "The impact of inclusion on students with and without disabilities and their educators" 20 (20): 114-126, 1999

    26 "The costs of preschool inclusion Topics in Early Childhood Special Education" 21 (21): 46-55, 2001

    27 "The beginnings of federal help for young children with disabilities" 20 (20): 3-6, 2000

    28 "Teaching special students in general education classrooms" 2006

    29 "Standards-based reform in practice:Evidence on state policy and classroom instruction from the NAEP state assessments" 24 (24): 1-28, 2002

    30 "Special education in the restructured school" 12 (12): 8-22, 1991

    31 "So what do we know from all this? Synthesis points of research on preschool inclusion Including children with disabilities in preschool programs" Teachers College Press 154-174, 2002

    32 "Research on implementation of change in organizational contexts Integrating young children with disabilities into community programs" In C 1993187-205

    33 "Research in the service of policy change Journal of Emotional and Behavioral Disorders" 11 (11): 39-47, 2003

    34 "Public policy in early childhood inclusion Necessary but not sufficient Focus on change" Early childhood inclusion 49-68, 2001

    35 "Preschool inclusion:What we know and where we go from here" 20 (20): 20-27, 2000

    36 "Preschool inclusion in the United States A review of research from an ecological system perspective Journal of Research in Special Educational Needs" 4 (4): 17-49, 2004

    37 "Portraits of inclusion through the eyes of children University of Washington Early Childhood Research Institute on inclusion" 1997

    38 "Ohio Department of Education Urban and rural perspectives on developing schools that include all students Changing attitudes is key to ensuring that every child belongs Highlights in Special Education" 1-8, 1993

    39 "North Carolina Department of Public Instruction" Inclusive education 1994

    40 "National Association of State Boards of Education A call for inclusive schools" 1992

    41 "National Association of State Boards of Education" Creating inclusive schools 1995

    42 "Myths about changing schools and the case of special education" 17 (17): 75-82, 1996

    43 "Legal considerations of inclusion for infants and toddlers and for preschool-age children Focus on change" Early Childhood Inclusion 69-100, 2001

    44 "Key influences on the initiation and implementation of inclusive preschool programs" 67 (67): 83-98, 2000

    45 "Instructional costs of inclusive schooling" 19 : 215-222, 1994

    46 "Inclusion:How the scene has changed" 21 (21): 14-19, 2000

    47 "Inclusion in early childhood education" Delmar 2001

    48 "I wish it wouldn't all depend on me Research on families and early childhood inclusion Focus on change" Early childhood inclusion 127-158, 2001

    49 "Department of Education To assure th free appropriate public education of all children with disabilities Twentieth annual report to Congress on the implementation of the Individuals with Disabilities Act" Government Printing Office 2000

    50 "Consortium on Inclusive Schooling Practices A framework of evaluating state and local policies for inclusion" 1996

    51 "Applications of a policy framework to evaluate and promote large-scale change" 68 (68): 451-464, 2002

    52 "A framework for change in early childhood inclusion Focus on change" Early childhood inclusion 3-35, 2001

    53 "A content analysis of state education agencies' policies/position statements on inclusion" 20 (20): 367-378, 1999

    54 "A call for professional empowerment Topics in Early Childhood Special Education" Implementing inclusive early childhood education 22 (22): 91-102, 2002

    55 "2005년도 특수교육 운영 계획" 교육인적자원부 2005a

    56 "2004 정기국회 보고자료:특수교육 연차보고서" 교육인적자원부 2004

    57 "2003년도 사립유치원 특수교육대상자 학비지원 계획" 서울특별시교육청 2003

    58 "2003 정기국회 보고자료:특수교육 연차보고서" 교육인적자원부 2003

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.72 2.72 2.8
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.74 2.67 3.087 0.56
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