사이버대학과 일반대학의 이러닝 상호작용 비교 연구 = A Comparative Study of e-Learning Interactions between distance university and traditional university

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 사이버대학과 일반대학에서 운영되는 이러닝 강좌 상호작용의 차이점을 비교, 분석하는 것이다. 이를 위해 사이버대학 1개 대학, 일반대학 2개 대학의 2008학년도 2학기에 개설된 전체 이러닝 강좌의 LMS 토론방, 자료실, 학습내용 Q&A, 자유게시판, 공지게시판에서의 상호작용 빈 도를 분석하여 상호작용의 수준과 상호작용이 발생하는 LMS의 기능을 비교하였다. 그리고 3개 대학 의 수강생별 평균 상호작용 빈도가 높은 상위 강좌의 상호작용 빈도를 분석하여 상호작용 유형을 비교하였다. 이를 통해 사이버대학과 일반대학의 상호작용 발생 형태에 따른 차이를 분석하고자 하 였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 사이버대학의 상호작용 수준이 일반대학보다 높은 것으로 나타났다. 둘째, 사이버대학은 상호작용 수준의 편차가 크지 않은 반면 일반대학은 편차가 큰 것으로 나타났다. 셋째, 사이버대학에서는 사회적 성격의 상호작용이 활발한 자유게시판의 활용 빈도가 높은 것으로, 일반대학에서는 학습관련 상호작용이 활발한 토론실, 자료실, 학습내용 Q&A의 활용 빈도가 높은 것으로 나타났다. 넷째, 교수자와 학습자 간 상호작용 비교에서는 사이버대학이, 학습자와 학습자간 상호작용 비교에서는 일반대학이 더 높은 것으로 나타났다. 이 연구는 3개 대학 의 한 학기 전체 이러닝 강좌의 상호작용 빈도를 비교하여 사이버대학과 일반대학의 거시적 상호작 용 발생 경향성을 분석한 점에서 그 의의를 찾아볼 수 있다.

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