자전적 성장소설을 활용한 서사적 윤리 실천을 위한 소설교육

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper examined how the student reader could understand the characteristic of a autobiographical novel during reading the autobiographical novels having a growth narrative, how could understand the truth of a life through the understanding about the narrator s growth process, and how the student reader s narrative identity is
renewed through the understanding about the narrator s growth process, how the novel teaching do for the praxis of a narrative ethics in this process.
As a result, researcher could know that the student reader understood the characteristic of a autobiographical novel represented the growth narrative as a saying the life truth by a reminiscence by a remember, the narrator s narrative
identity was revealed through saying the growth process by a memory, and the narrator s narrative identity could be examined in a time dimension, social dimension, commentary dimension. In addition, the renewal of a chance provision of a self reflection, the renewal of a narrative identity, a praxis of a narrative ethics through
the understanding about the narrator s growth process.

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