음악교육학 연구의 이해를 위한 소고 : 독일, 미국, 한국의 사례를 중심으로 = Discussion to promote understanding on music pedagogic research - centering around cases of Germany, USA and Korea

국문 초록 (Abstract)

음악학이 음악을 대상으로 연구하는 학문이라고 한다면, 음악교육학은 음악을 교육적으로 다루는 학문이라고 정의할 수 있다. 음악교육학은 아직 신진 학문 분야이다. 그러므로 음악교육학 영역에서는 아직 연구하여야 할 수많은 과제들이 산재해 있다.음악을 지도하는 교사들이 음악교육학적인 사고를 기르는 것은 매우 중요하다. 그 이유는 좋은 음악 교사가 되기 위해서는 음악교육적인 사고가 필수적인 요소이기 때문이다. 음악교육적인 사고를 기르기 위해서는 먼저 음악교육학에 대한 이론적 접근이 요구된다. 이러한 점을 염두에 두고, 이 논문은 음악교육학이 하나의 독립된 학문 분야로서 어떠한 기본적인 구조를 갖추고 있는 지를 파악하기 위하여 독일 음악교육학자 놀테(Nolte)가 정리한 음악교육학적 연구와 미국의 음악교육학자 콜웰(Colwell)이 정리한 음악 교수 및 학습 방법의 연구, 그리고 한국의 음악교육학적 사례들을 고찰해 보았다. 이들의 음악교육학적 학문의 구조에 대한 설명은 매우 이론적일 수 있지만, 이러한 이론을 통해서 음악 교육을 연구하는 이들에게 학문적으로 깊이 생각할 수 있는 여지를 제공해 주리라 생각한다.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 시작하면서
• Ⅱ. 새로운 음악교육학적 연구의 필요성
• Ⅲ. 음악교육학 연구 과제의 구조
• 1. 놀테(Eckhard Nolte)의 음악교육학적 분류
• 2. 콜웰(Richard Colwell)이 제시한 음악 교수 및 학습 방법의 연구 과제
• 3. 한국에서의 음악교육학적 연구 실태
• Ⅳ. 나가면서
• 참고문헌
• ABSTRACT