고전문학의 효율적인 내면화를 위한 리딩액티비티 콘텐츠 방안 = Reading Activity Contents Plan for Efficient Internalization of Classical Literature - a study of Seogyeongbyeolgok on a storytelling medium

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 고전문학 학습자가 작품을 내면화 할 수 있는 방안을 모색하는 것이다. 이는 디지털 시대 고전문학의 현대적 수용 및 계승 방안에 대한 모색이기도 하다. 나아가 학습자가 능동적이고 주체적으로 문학 작품을 감상하고 재가공 해봄으로써 고전문학에 담긴 삶의 철학이나 지혜, 정서를 경험하는 것이기도 하다.
본 연구는 〈서경별곡〉을 중심으로 속요의 매체 스토리텔링 창작 수업 사례를 살펴보고 이러한 학습 방안이 고전문학의 효율적인 내면화 및 현대적 계승, 학습자의 고전문학 재가공 역량 강화 등에 어떻게 영향을 미치는지 살펴보고자 한다. 본 연구에서는 고전문학 교육에서 전달되는 작품 관련 지식이나 정보를 토대로 학습자가 능동적으로 만들어내는 창작물을 리딩액티비티 콘텐츠라고 한다. 본 연구에서는 리딩액티비티를 통한 작품의 내면화를 매체 스토리텔링을 통해 제시하고자 한다.
고전 문학이 문학 본연의 기능을 수행하지 못하고 일방적인 전달 방법의 수업만이 계속된다면 고전문학은 박제되거나 디지털 세대인 학습자에게 낯설고 어려운 작품으로만 여전히 남게 될 것이다. 이에 본 연구에서는 디지털 세대 학습자에게 매체 스토리텔링 활동을 통하여 내면화의 과정을 거치게 함으로써 작품 당대의 환경이나 역사를 이해함과 동시에 현재화를 통해 고전의 가치를 새롭게 이해하고 확장시켜 나갈 수 있도록 하는 것이다. 또한 학습자가 고전을 토대로 새로운 콘텐츠를 만들어봄으로써 능동적인 참여와 작품을 통한 즐거움을 경험하도록 한다. 고전문학 전공 관련 학습자는 콘텐츠 기획능력이나 스토리텔러로서의 역량도 기르게 될 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this study is to propose a plan whereby classical literature learners can internalize classical literature pieces. It also suggests a way to accommodate classical literature within a modern frame and ensure its succession to the digital era. Furthermore, by actively appreciating and independently reproducing such literature pieces, learners can understand and experience the norms, such as wisdom, sentiments, and ideas, of classical literature.
This study illustrates the case study of a folk song, Seogyeongbyeolgok (a tragic love song from ancient Korea), as a medium of creative storytelling and observes how this learning plan may affect the efficient internalization of classical literature, its succession to the modern context, and the reproduction competency of classical literature learners. In this study, creative works that are actively developed by learners based on their knowledge of literature and the information they acquire from classical literature education are referred to as Reading Activity Contents. Further, the internalization of literature pieces through the activity of reading is presented using storytelling media.
If classical literature cannot satisfy its fundamental duty as literature but only unilaterally gets transferred to the digital age for the sake of lessons, it will be like taxidermy and will remain difficult to understand by and foreign to the digital generation.
Hence, this study lets the digital generation internalize classics using the medium of storytelling and assists the learners in understanding the environment and history of the age depicted by classical literature, at the same time extending the value of the classics by making-present. Moreover, learners can actively participate in and enjoy the development of new contents based on the classics. Consequently, learners who major in classical literature can foster the ability to plan such contents and further their competency as storytellers.

목차 (Table of Contents)

• 【국문초록】
• 1. 서론
• 2. 고전 리딩액티비티의 일환으로 스토리텔링의 의미
• 3. 리딩액티비티 과정 및 방법
• 4. 수업 사례 및 분석
• 5. 결론
• 참고문헌
• Abstract