직업기초능력 기반 의사소통 교육에 대한 직업계고 국어 교사의 교육 역량 진단 및 연수 모델 개발

국문 초록 (Abstract)

1. 연구 목표

직업계고 국어 교사들의 직업기초능력으로서의 의사소통 교육을 실현하는 데 있어 요구되는 교수 역량(teaching competency)을 탐색하고, 이 교수 역량을 신장시킬 수 있는 연수 모델을 구축하는 것을 목표로 한다. 이 연구는 크게 2단계로 구성된다. 1단계 연구는 직업계고 국어 교사의 직업기초능력으로서의 의사소통 교육을 실행하는데 요구되는 교수 역량을 탐색하고 교수 역량 요소에 따른 진단 문항을 개발, 분석을 실시할 것이다. 진단 문항을 통해 추정된 직업계고 국어 교사들의 교수 역량 수준과 특성을 진단하고자 한다.

2. 주요 연구 내용과 방법

(1) 직업기초능력으로서의 의사소통 교육에 대한 직업계고 국어 교사의 교수 역량(teaching competency) 진단 도구 개발

○ 직업 기초 능력으로서의 의사소통교육을 위한 교수 역량 구인(construct) 탐색
- NCS 기반 교육과정에서 요구되는 전문 교과 교사의 역량 모델(직업 교육 훈련 역량, NCS 이해 역량, 산학연계 강화 역량, 진로생활지도 역량, 행정업무 역량)에 관한 선행 연구 분석
- 수업 전문성과 수업 효과성에 영향을 미치는 일반 교수 역량 구인과 국어 교사의 교수 역량 구인에 대한 선행 연구 분석 및 각 시도 교육청의 국어 교사의 수업 전문성 평가 요소 분석
- NCS 직업기초능력평가 및 <실용 국어> 교육과정 개발에 참여한 전문가와 NCS 교육과정 시범 운영한 직업계고 국어 교사를 대상으로 한 직업 기초 능력으로서의 의사소통교육을 위한 교수 역량 구인(construct)에 대한 BEI, 수정 델파이, AHP 적용 분석

○ 직업 기초 능력으로서의 의사소통교육을 위한 교수 역량 진단 도구 개발
- 직업 기초 능력으로서의 의사소통교육을 위한 교수 역량 구인(construct)별 세부 진단 문항 개발
- 직업 기초 능력으로서의 의사소통교육을 위한 교수 역량 진단 도구 문항에 대한 전문가 검토 실시 및 표집 조사를 통한 도구 타당화 실시

(2) 직업기초능력으로서의 의사소통 교육을 위한 직업계고 국어 교사의 교수 역량 진단 조사 실시 및 결과 분석

○ 직업 기초 능력으로서의 의사소통교육에 대한 직업계고 국어 교사 대상의 교수 역량 진단 조사 실시
- 직업 기초 능력으로서의 의사소통교육에 대한 직업계고 국어 교사 대상의 교수 역량 조사
- 준거 집단 비교 분석을 위해 직업계고를 포함한 현직 국어 교사 대상의 교수 역량 조사 실시

○ 역량 진단 결과 분석을 통한 인지진단모형(CDM) 기반 직업계고 국어 교사의 프로파일(profile) 분석
- 직업 기초 능력으로서의 의사소통교육에 대한 직업계고 국어 교사 대상의 교수 역량의 총체적 수준 분석과 세부 역량 요소별 수준 분석 실시
- 직업계고 근무 경험, 근무 경력, 학교 유형 변인 등에 따른 역량 진단 결과 분석을 통한 직업계고 국어 교사의 프로파일(profile) 분석 실시

(3) 직업기초능력으로서의 의사소통 교육을 위한 직업계고 국어 교사의 교육 역량 제고를 위한 연수 모델 개발 및 시범 적용

○ 직업 기초 능력으로서의 의사소통 교육에 대한 직업계고 국어 교사 대상의 교수 역량 프로파일 분석 결과를 바탕으로 한 연수 모델 개발
- 직업계고 국어 교사 대상의 교수 역량 프로파일 분석 결과에 따른 연수 모델 초안 개발
- NCS 직업기초능력평가 및 <실용 국어> 교육과정 개발에 참여한 전문가와 NCS 교육과정 시범 운영한 직업계고 국어 교사를 대상의 연수 모델 타당화
○ 직업 기초 능력으로서의 의사소통교육에 대한 직업계고 국어 교사 대상의 연수 모델 시범 적용 및 개선 방안 도출
- 직업계고 국어 교사 대상 연수 모델의 시범 적용 연구 실시
- 직업계고 국어 교사 대상 연수 모델의 시범 적용 대상 교사들을 중심으로 한 연수 모델 성과 평가 세미나 실시
- 직업계고 국어 교사 대상 연수 모델의 개선 방안 도출