대학생 청소년들의 효의식에 관한 사례연구 = Case Study of the Filial Piety of University Students

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 “대학생 청소년들의 효의식에 관한 사례연구”를 한 것이다.
연구의 대상은 2019년 H대학교 노인체육복지학과 등 ‘사회복지법제’ 수업을 들었던 학생들로부터 50명의 리포트를 제출받아 그 중 의미 있는 리포트 39명을 선별하여 대학생 청소년들의 효의식에 대한 사례를 분석하여 연구한 것이다. 연구방법은 문헌적 연구와 리포트 분석을 통하여 연구한 것이다.
그리고 연구의 목적은 현재와 미래의 주역인 대학생 청소년들에게 효의식에 대한 사례연구를 통해서 그들의 부모 등과 소통을 원활하게 하여 청소년 교육의 방향을 제시하고 이를 계기로 효를 실천할 수 있는 동기부여를 갖게 하는데 있다.
연구의 결론을 보면 첫째, 국가는 청소년들에게 “효는 건강한 사회를 만드는 힘이다.”라는 것을 인식시켜야 한다.
둘째, 부모 등 어른들은 청소년들에게 “부모는 자식을 기다려주지 않는다.”는 교훈을 알려주어 후회되지 않는 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다.
셋째, 모든 교육기관은 청소년들에게 “진정한 효행의 의미란 무엇인가를 깨달을 수 있도록”하는 교재개발과 효행교육을 시켜야 한다.
넷째, 부모 등 어른들은 청소년들에게 “효를 통해 인생을 배운다.”라는 것을 이야기 해주어야 하고 솔선수범해야 한다.
다섯째. 효운동단체에서는 ‘공부도 잘하고 효를 실천할 줄 아는 대학생이 되고 싶다.’는 효실천의 모범사례를 많이 발굴하여 효행상, 장한 어버이상 등의 수여를 더욱 확대해 나가야 한다.
여섯째, 대학에서는 대학생들의 효과적 효행교육을 위해서는 ‘한국인의 효사상(孝思想)’, ‘한국인의 충사상(忠思想), ‘한국인의 예문화(禮文化)’ 등과 같은 교과목을 개설 · 운영하여야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This thesis is for the "case study of the filial piety of university students". The subject of the study is to analyze cases of filial piety among college students by selecting 39 reports from students who took classes in Social Welfare Law, majoring in the Department of Sports and Welfare at H University in 2019. The method of this research was done through literature research and report analysis. And the purpose of the study is to give the college students the motivation to communicate with their parents and others through a case study on filial piety and to present the direction of youth education in order to practice their filial duties.
The conclusion of the study is that, first, the government should make teenagers aware that "filial duty is the power to create a healthy society."
Second, adults, including parents, should teach teenagers a lesson that "Children want to be filial, but parents don't wait." so that they can lead a life that they don't regret.
Third, all educational institutions should provide youth with teaching materials development and filial piety education that "let them realize what true filial piety means." Fourth, adults should tell teenagers that "learn life through filial piety" and take the initiative.
Fourth, adults should tell teenagers that "learn life through filial piety" and take the initiative.
Fifth, we should find many exemplary cases of practicing filial piety with the thinking of “I want to become a college student who is good at studying and to know how to practice filial piety." and expand the awards like good filial piety and the best parents.
Sixth, universities should make and open courses such as "Korean filial piety," "Korean loyalty," and "Korean courtesy culture" to effectively educate university students on their filial piety.