과학관 체험학습의 개선방안을 탐색하기 위한 비판적 논의 : 연구 동향 분석 및 전문가 인터뷰를 중심으로 = A Critical Discussion for Exploring Improvement Measures for Experiential Learning in Science Center: Focusing on Research Trends Analysis and Expert Interviews

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 국내 과학관 체험학습의 문제점을 다각도로 분석하여 향후 발전 방안을 탐색하는 것을 주요 목적으로 한다. 이를 위한 연구방법으로는, 첫째, 동향분석 및 네트워크 텍스트 분석을 활용하여 과학관 체험학습에 관한 경향을 도출하였다. 둘째, 분석에 사용된 연구물에서 과학관 체험학습의 문제점에 대해 직접적으로 언급하는 내용을 추출하였다. 셋째, 추출된 내용을 토대로 인터뷰 문항을 개발하여 과학관 전문인력 4인을 대상으로 심층 인터뷰를 진행하였다.
본 연구의 주요 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 선행연구는 주로 교사와 학생을 대상으로 연구되고 있었으며 과학관 전문인력을 대상으로 한 연구는 3건(4%)에 그친 것을 확인할 수 있었다. 연구방법은 조사연구가 38%로 가장 많은 비중을 차지하였으며 특히 과학관을 찾는 교사와 학생을 대상으로 한 인식조사가 활발함을 확인할 수 있었다. 그리고, 네트워크 텍스트 분석을 통해, 기존 연구물에서는 과학관 체험학습은 단순히 과학관을 견학하고 가는 것으로 인식하는 경향이 있음을 확인할 수 있었다. 둘째, 선행연구에서 직접적으로 언급한 과학관 체험학습의 문제점은 다음과 같다. 연구자들은 과학관 체험학습의 체계적인 교육모델이 없고, 학교 교육과 연계할 수 있는 과학관 프로그램이 부족하며, 인지적 영역을 중심으로 교육프로그램을 기획하고, 전시물을 제대로 활용하지 않으며 심화학습 과정이 이루어지지 않는 것 등을 지적하였다. 셋째, 과학관 전문인력 인터뷰 결과, 과학관은 체험학습을 기획할 때 기존 연구물에서 지적한 것과는 반대로 교과과정과의 연계를 최우선 목표로 운영하고 있음을 확인할 수 있었다. 그리고 콘텐츠나 인솔교사의 문제보다는 행·재정적인 제약으로 인해 과학관 체험학습의 질이 낮아질 수 있다고 답하였으며 과학관 체험학습과 관련한 체계적인 학습모형이 없는 것 또한 과학관 체험학습의 문제점으로 언급하였다.
이러한 결과를 바탕으로 향후 과학관 체험학습 연구에 과학관 전문인력을 비롯한 다양한 인식이 반영되어야 하고, 과학관 학습 프로그램 개발 연구가 더 활발히 진행되어야 하며, 보편적으로 적용 가능한 과학관 체험학습 모형 개발 연구가 필요함을 제언하였다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 배경과 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 연구의 제한점 4
• II. 이론적 배경 5
• 1. 과학관 체험학습 관련 정책변화 5
• 2. 과학관 체험학습에 대한 합의된 개념의 부재 13
• 3. 과학관 체험학습 관련 주요 선행연구 16
• III. 연구방법 및 절차 19
• 1. 연구 동향 분석 19
• 가. 분석 대상 및 수집 절차 19
• 나. 분석 준거 20
• 다. 네트워크 텍스트 분석 22
• 2. 심층 인터뷰 23
• 가. 연구 대상 23
• 나. 심층 인터뷰 질문지 구성 25
• 다. 연구 절차 26
• IV. 연구결과 28
• 1. 과학관 체험학습 연구 동향 분석 결과 28
• 가. 기초적 동향 분석 결과 28
• 나. 네트워크 텍스트 분석 결과 33
• 다. 2017-2023 네트워크 텍스트 분석 결과 37
• 2. 과학관 체험학습 관련 선행연구에서 나타난 체험학습의 개념과 문제점 41
• 가. 과학관 체험학습에 대한 인식 41
• 나. 과학관 체험학습의 문제점 43
• 3. 과학관 현장 전문인력이 생각하는 과학관 체험학습의 문제점 48
• V. 결론 및 논의 60
• 참고문헌 64
• Abstract 70