Sprachkompetenz - Sachkompetenz - Ihre Interdependenz und Bedeutung für den Fremdsprachenunterricht

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 상이한 지식체계로 알려져 있지만 서로 유기적으로결합되어 있는 언어지식 Sprachwissen과 사실지식 Sachwissen과의 관련성에 대한 모델을 제시하고자 한다. 본 연구는 코제리우 Coseriu가화법적 elokutionell 지식, 표현적 expressiv 지식, 그리고 관용적idiomatisch 지식 사이를 구분한 것에서 출발한다. 이런 관점에서 보면‘표현적’ 지식체계(어떤 특정한 상황에서의 언어를 구사하는 경우)는핵심적인 중심권의 지식체계로 볼 수 있으며, 다른 두 지식체계(일반적으로 언어를 구사하는 경우와 단일언어로 구사하는 경우)와 상호작용한다.
본 연구에서는 언어지식의 영역들을 구분하는 것과 유사한 방식으로 사실지식을 보편적 상식 allgemeines Weltwissen, 문화적으로 결정된 상식 kulturell-determiniertes Weltwissen, 그리고 전문상식 fachliches Weltwissen으로 나눌 수 있다. 그러므로 외국어 수업에서는 다음과 같은 점에 주목해야 한다. 첫째, 언어지식과 사실지식은 균등하게 다루어야 한다. 둘째, 모든 분야에서 ‘절차적’이며 ‘성찰적’ 능력을 배양하도록 한다. 셋째, 인간의 지식은 불완전하고 늘 결여되어 있다는 사실을 인식하고 있어야 한다.
따라서 외국어 수업에서는 상이한 지식체계에 대한 중요성을 인식하고 이를 수업에서 중요하게 다루는 것은 ‘상호문화적’ 능력을 배양하는 데 필요한 전제조건이라 여겨진다.

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