청소년의 학업중도포기 과정 = The Process of School Dropout in Adolescents

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, it was investigated to the process of school dropout in adolescents. The aim of this survey is not only to prevent the youth waive counsel but also to provide the standard for the policy.
To do so, the researcher had in-depth interview on 13 adolescents who gave up on studies midway. The contents of the interview are that they had what kinds of experience for their process. Subsequently, an in-depth interview was conducted to elucidate the significance of the experience. Finally, the results were analyzed in phenomenological aspects. The data of survey were divided into 6 categories, 13 main-subjects and 30 sub-subjects. From the results of this study, it was elucidated that parents' intervention to their sons and daughters plays a pivotal role in school adaptation of adolescents. Also, it was analyzed that adolescents who gave up on their studies midway had a strong will to keep their studies in adolescent years. And the fact they had a will to keep their studies is important meaning to prevent school dropout. But, adolescents who faced many environmental difficulties in school resulted in school dropout due to friendship quality and school maladjustment. On that basis, this study suggests possible ways to prevent adolescents from school dropout on their studies midway through.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교 밖 청소년들의 학업중도포기 과정을 살펴보아 청소년학업도중도포기 예방을 위한 상담 및 정책의 기초자료를 제공하고자 수행되었다. 본 연구의 대상은 학업중도포기청소년 13명으로 학업중도포기 과정에서 어떠한 경험을 하였으며 그러한 경험이 의미하는 바가 무엇인지 현상학적 관점으로 분석하였다. 그 결과 6개의 범주와 13개의 대주제 그리고 30개의 소주제로 분석되었다. 본 연구결과, 자녀의 학교생활에 대한 부모의 적극적인 중재가 청소년의 학교생활 적응에 매우 중요한 영향을 준다는 점을 발견하였다. 또한 참여자들은 학업을 중단하기 전 가출과 무단결석으로 학업단절의 위기를 경험하였던 것으로 나타났고 학업지속에 대한 의지는 이들을 다시 학교로 돌아오게 한 것으로 밝혀졌다. 하지만 학교 내 교사 및 또래관계의 부적응과 문제아로 낙인됨은 더 이상 학업 지속을 어렵게 하였고 결국 학업중도포기를 선택한 것으로 드러났다. 이러한 결과를 토대로 청소년 학업중도포기 예방을 위한 상담 및 정책적 제언을 담았다.

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