- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 도덕과 교육과정 개선에 관한 교사들의 요구
- Ⅲ. 학교급별 교육과정 개선에 관한 교사들의 의견
- Ⅳ. 결론을 대신하여: 도덕과 교육과정 개선 절차 제언
- 참고문헌

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2019
Korean
학술저널
53-74(22쪽)
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“근대 수신교과서에 나타난 ‘효’의 의미와 법적·교육적 시사점 연구”에 대한 토론
“근대 수신교과서에 나타난 ‘효’의 의미와 법적·교육적 시사점 연구”에 대한 토론