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      초기 청소년의 휴대전화 의존도 변화가 학업 적응에 미치는 영향 = Influences of Changes in Mobile Phone Dependency on Academic Adjustment among Early Adolescents

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      https://www.riss.kr/link?id=A102574021

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study investigated the trajectory of mobile phone dependency as well as the effects of changes in mobile phone dependency on learning activities, behavioral control, academic time management and academic achievement by gender. It did so through latent growth modeling procedures. The participants were early adolescents, taken from a sample of 4th grades to 8th grades from the Korean Children & Youth Panel Survey. There were three significant findings. First, there was evidence of both intraindividual and interindividual variability in mobile phone dependency over time for both boys and girls. Second, both boys and girls with higher initial levels of mobile phone dependency at 4th grade had lower levels of learning activities, behavioral control, and academic achievement in 8th grade. Finally, both boys and girls who had experienced more rapid increases in mobile phone dependency over time had lower levels of learning activities and behavioral control in 8th grade. Only girls with more rapid increases in mobile phone dependency over time had lower levels of academic time management and academic achievement in 8th grade. Implications for intervention in the child and adolescent counseling practice were presented. Directions for future research were discussed.
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      This study investigated the trajectory of mobile phone dependency as well as the effects of changes in mobile phone dependency on learning activities, behavioral control, academic time management and academic achievement by gender. It did so through l...

      This study investigated the trajectory of mobile phone dependency as well as the effects of changes in mobile phone dependency on learning activities, behavioral control, academic time management and academic achievement by gender. It did so through latent growth modeling procedures. The participants were early adolescents, taken from a sample of 4th grades to 8th grades from the Korean Children & Youth Panel Survey. There were three significant findings. First, there was evidence of both intraindividual and interindividual variability in mobile phone dependency over time for both boys and girls. Second, both boys and girls with higher initial levels of mobile phone dependency at 4th grade had lower levels of learning activities, behavioral control, and academic achievement in 8th grade. Finally, both boys and girls who had experienced more rapid increases in mobile phone dependency over time had lower levels of learning activities and behavioral control in 8th grade. Only girls with more rapid increases in mobile phone dependency over time had lower levels of academic time management and academic achievement in 8th grade. Implications for intervention in the child and adolescent counseling practice were presented. Directions for future research were discussed.

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 초등학교 4학년부터 중학교 2학년까지 휴대전화 의존도의 변화추이를 살펴보 고, 변화패턴이 중학교 2학년에서의 학습활동, 행동통제, 학업시간관리 및 학업성취도 등 학업 적응에 미치는 영향력을 성별로 검증하였다. 자료 분석을 위해 한국청소년정책연구 원이 2010년부터 7년 동안 추적조사를 실시하는 한국아동·청소년패널조사 중 초4 패널의 1~5차년도 자료를 사용하였다. 연구결과는 첫째, 휴대전화 의존도는 남학생에 비해 여학 생이 더 급속한 변화율을 나타내면서, 평균적으로 남, 여학생 모두 초등학교 4학년부터 중학교 1학년 사이에 증가하다가 중학교 2학년까지는 안정적인 양상을 보여주였다. 둘째, 남학생의 경우, 시간 흐름에 따라 휴대전화 의존도가 증가할 때 중학교 2학년에서 학습 활동과 행동통제 점수가 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 휴대전화 의존도 수준이 더 빠르게 증가하는 여학생 청소년들은 중학교 2학년에서 낮은 수준의 학습활동, 행동통제, 학업시 간관리 및 학업성취도를 보여주었다. 본 연구결과로부터 휴대전화 의존 및 학업 부적응 예방과 감소를 위한 시사점을 제시하였고, 제한점과 후속 연구에 대해 제언하였다
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      본 연구는 초등학교 4학년부터 중학교 2학년까지 휴대전화 의존도의 변화추이를 살펴보 고, 변화패턴이 중학교 2학년에서의 학습활동, 행동통제, 학업시간관리 및 학업성취도 등 학업 적응...

      본 연구는 초등학교 4학년부터 중학교 2학년까지 휴대전화 의존도의 변화추이를 살펴보 고, 변화패턴이 중학교 2학년에서의 학습활동, 행동통제, 학업시간관리 및 학업성취도 등 학업 적응에 미치는 영향력을 성별로 검증하였다. 자료 분석을 위해 한국청소년정책연구 원이 2010년부터 7년 동안 추적조사를 실시하는 한국아동·청소년패널조사 중 초4 패널의 1~5차년도 자료를 사용하였다. 연구결과는 첫째, 휴대전화 의존도는 남학생에 비해 여학 생이 더 급속한 변화율을 나타내면서, 평균적으로 남, 여학생 모두 초등학교 4학년부터 중학교 1학년 사이에 증가하다가 중학교 2학년까지는 안정적인 양상을 보여주였다. 둘째, 남학생의 경우, 시간 흐름에 따라 휴대전화 의존도가 증가할 때 중학교 2학년에서 학습 활동과 행동통제 점수가 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 휴대전화 의존도 수준이 더 빠르게 증가하는 여학생 청소년들은 중학교 2학년에서 낮은 수준의 학습활동, 행동통제, 학업시 간관리 및 학업성취도를 보여주었다. 본 연구결과로부터 휴대전화 의존 및 학업 부적응 예방과 감소를 위한 시사점을 제시하였고, 제한점과 후속 연구에 대해 제언하였다

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      참고문헌 (Reference)

      1 장성화, "휴대폰 중독 수준에 따른 청소년들의 정신건강, 자기통제력, 자아존중감의 관계 연구" 한국교육포럼(아시아태평양교육학회) 8 (8): 25-41, 2009

      2 이영옥, "초등학생의 휴대폰 중독과 심리적 특성 및 학업성취도와의 관계 : 충동성, 심리적 안녕감, 자존감, 불안, 우울 등" 경남대학교 교육대학원 2007

      3 이경선, "초등학생의 휴대전화이용 수준과 자기효능감 및 자기통제력과의 관계연구" 한국생활과학회 17 (17): 271-278, 2008

      4 전상민, "초등학생의 휴대전화 중독적 사용과 학습활동의 종단적 관계 검증 : 성별 간 다집단 복합 분석" 한국디지털정책학회 13 (13): 267-279, 2015

      5 전상민, "초등학생의 휴대전화 용도가 휴대전화 의존적 사용과 우울에 미치는 복합적 영향" 한국디지털정책학회 13 (13): 471-482, 2015

      6 정화실, "초등학생의 모애착과 학교생활적응이 낙관성에 미치는 영향" 단국대학교 대학원 2009

      7 김정화, "초등학교 고학년의 휴대전화 사용정도와 학습몰입 및 학업성취도의 관계" 한양대학교 교육대학원 2010

      8 김여란, "초등학교 고학년생의 스마트폰 사용정도와 자기효능감 및 학업성취도와의 관계" 한양대학교 교육대학원 2013

      9 홍예지, "초기청소년이 지각한 부모의 부정적 양육방식, 휴대전화의존도 발달 궤적 및 자기조절학습 간의 관계:성별의 차이를 중심으로" 한국아동학회 36 (36): 165-188, 2015

      10 이성대, "청소년의 휴대폰중독에 영향을 미치는 변인에 대한 메타분석" 미래를 여는 청소년학회 9 (9): 163-181, 2012

      1 장성화, "휴대폰 중독 수준에 따른 청소년들의 정신건강, 자기통제력, 자아존중감의 관계 연구" 한국교육포럼(아시아태평양교육학회) 8 (8): 25-41, 2009

      2 이영옥, "초등학생의 휴대폰 중독과 심리적 특성 및 학업성취도와의 관계 : 충동성, 심리적 안녕감, 자존감, 불안, 우울 등" 경남대학교 교육대학원 2007

      3 이경선, "초등학생의 휴대전화이용 수준과 자기효능감 및 자기통제력과의 관계연구" 한국생활과학회 17 (17): 271-278, 2008

      4 전상민, "초등학생의 휴대전화 중독적 사용과 학습활동의 종단적 관계 검증 : 성별 간 다집단 복합 분석" 한국디지털정책학회 13 (13): 267-279, 2015

      5 전상민, "초등학생의 휴대전화 용도가 휴대전화 의존적 사용과 우울에 미치는 복합적 영향" 한국디지털정책학회 13 (13): 471-482, 2015

      6 정화실, "초등학생의 모애착과 학교생활적응이 낙관성에 미치는 영향" 단국대학교 대학원 2009

      7 김정화, "초등학교 고학년의 휴대전화 사용정도와 학습몰입 및 학업성취도의 관계" 한양대학교 교육대학원 2010

      8 김여란, "초등학교 고학년생의 스마트폰 사용정도와 자기효능감 및 학업성취도와의 관계" 한양대학교 교육대학원 2013

      9 홍예지, "초기청소년이 지각한 부모의 부정적 양육방식, 휴대전화의존도 발달 궤적 및 자기조절학습 간의 관계:성별의 차이를 중심으로" 한국아동학회 36 (36): 165-188, 2015

      10 이성대, "청소년의 휴대폰중독에 영향을 미치는 변인에 대한 메타분석" 미래를 여는 청소년학회 9 (9): 163-181, 2012

      11 박은혁, "청소년의 휴대전화의존, 정신건강, 학교생활적응의 종단적 구조관계" 한국청소년정책연구원 26 (26): 171-193, 2015

      12 김 숙, "청소년의 휴대전화 이용이 사회·정서발달에 미치는 영향 : 휴대전화 의존 및 기능적 활용의 영향을 중심으로" 세종대학교 공공정책대학원 2014

      13 김채환, "청소년의 휴대전화 의존도가 학교생활적응에 미치는 영향" 17 : 59-96, 2015

      14 이시형, "청소년의 휴대전화 사용과 그 영향에 대한 연구" 삼성생명공익재단 사회정신건강연구소 2002

      15 신은수, "청소년의 스마트폰 사용실태와 중독 : 정신과 신체건강에 미치는 영향을 중심으로" 충남대학교 교육대학원 2013

      16 성은모, "청소년의 성별에 따른 휴대폰 활용이 자기조절학습능력 및 학업성취도에 미치는 영향" 한국교육정보미디어학회 18 (18): 441-467, 2012

      17 김도연, "청소년기 휴대폰 의존의 변화에 대한 생태학적 요인의 영향 : 잠재성장모형을 이용한 분석" 한국청소년정책연구원 25 (25): 169-197, 2014

      18 한국청소년정책연구원, "청소년 3명 중 1명 스마트폰중독위험군" 한국청소년정책연구원 2013

      19 한선희, "중학생의 휴대폰중독과 정서행동문제 및 관련변인과의 관계에 대한 조사연구" 한국특수아동학회 12 (12): 139-157, 2010

      20 김세영, "중학생의 인터넷 중독 수준에 따른 인터넷 활용 유형, 자기 통제력, 자기조절학습능력 및 학업성취도의 차이" 이화여자대학교 대학원 2006

      21 최선희, "중학생의 인터넷 및 휴대폰 사용과 자기통제력, 학업성취도와의 관계" 부경대학교 교육대학원 2008

      22 윤미애, "중학생의 스마트폰 중독 경향성이 학업성취도에 미치는 영향" 배재대학교 교육대학원 2014

      23 김소영, "중학생 휴대전화 의존도의 변화 추정과 이에 영향을 미치는 생태학적 영향요인 검증" 한국청소년정책연구원 25 (25): 101-123, 2014

      24 정영호, "잠재성장모형을 이용한 청소년의 인터넷 이용유형이 학업성취도에 미치는 효과 분석" 사이버커뮤니케이션학회 30 (30): 309-350, 2013

      25 백승희, "자기회귀교차지연모형을 적용한 종단연구: 휴대전화의존도, 정서문제, 학교생활적응간의 관계" 교육연구소 15 (15): 167-188, 2014

      26 육아정책연구소, "영유아 및 아동·청소년의 스마트폰 중독예방을 위한 정책" 한국청소년정책연구원 2013

      27 박웅기, "대학생들의 이동전화 중독증에 관한 연구" 한국언론학회 47 (47): 10-280, 2003

      28 허균, "고차잠재성장모형을 적용한 휴대폰 의존도 변화와 자기조절능력 및 주의집중의 구조관계 연구" 한국교육정보미디어학회 19 (19): 861-879, 2013

      29 구현영, "고등학생의 휴대전화 중독과 예측 요인" 한국아동간호학회 16 (16): 203-210, 2010

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      32 Bianchi, A., "Psychological predictors of problem mobile phone use" 8 (8): 39-51, 2005

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      46 방송통신위원회, "2012년 스마트폰이용실태조사" 방송통신위원회, 한국인터넷진흥원 2012

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      2028 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2022-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2019-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2016-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2012-08-29 학회명변경 한글명 : 한국청소년상담원 -> 한국청소년상담복지개발원
      영문명 : KOREA YOUTH COUNSELING INSTITUTE -> Korea Youth Counseling & Welfare Institute
      KCI등재
      2012-01-01 평가 등재 1차 FAIL (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2007-01-01 평가 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
      2006-01-01 평가 신청제한 (등재후보2차) KCI등재후보
      2005-05-11 학술지등록 한글명 : 청소년상담연구
      외국어명 : The Korea Journal of Youth Counseling
      KCI등재후보
      2005-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2004-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) KCI등재후보
      2003-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2002-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2000-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.47 1.47 1.28
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.67 1.68 1.815 0
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