이해력 영역의 교수전략 및 교수개발 연구 = A Study on Instructional Strategies and Instructional Development for Understanding Relationships

국문 초록 (Abstract)

이해력은 보통 암기학습이나 지적기능 영역의 학습과 다르다.이해력은 학습자가 새로운 내용에 기존의 지식구조나 인지구조와를 의미 있게 관련시킬 때 일어난다.그러므로 이 이해력 영역의 교수전략은 새 개념과 선수지식 사이의 중요한 형태의 관련성을 수립하기 위해서 학습내용의 제시, 연습 그리고 피드백을 연역적 또는 귀납적 방법으로 정교화시켜야 한다.
본 연구의 목적은 이해력 영역을 효과적으로 가르치기 위하여 제안된 교수설계에 있어서의 교수전략과 교수기발을 고찰하고 분석하는데 있다.이해력 영역의 학습은 크게 두 종류 즉 개념적 이해와 인과 관계 이해가 있으며 이들 각각은 서로 다른 교수전략을 요구한다.
이 연구에서 다룬 이해력 영역의 교수개발은 Reigeluth에 의해 제안된 것으로 첫째, 교수계획을 하고 둘째, 교수매체를 선정하며 셋째, 학습내용의 제시 방법, 연습문제, 평가항목 그리고 복습을 위한 계획을 세우고 넷째, 교수관리의 계획을 세운다 등이다.이해력 영역을 효과적으로 가르치기 위한 여러 가지 교수전략과 교수개발이 제안되었다고 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Learning theorists have identified two things necessary for understanding to occur: 1. the content must be potentially meaningful. 2. the learner must relate the content in a meaningful way to his or her prior knowledge. Meaningfulness has been characterized as a function of the nature of the relationship between the to-be-learned knowledge and the learner's knowledge. If the relationship is nonarbitrary, then the new knowledge is then integrated into some segment of the learner's existing knowledge structure. The more relationships, the deeper the understanding.
The purpose of this study is to review and analyze the instructional strategies and instructional development in instructional design for understanding relationships.
Reigeluth(1992) suggested the following instructional development steps for teaching understanding relationships. 1. plan the instruction: a. plan the instructional strategies and tactics b. plan the instructional format 2. determine final media selection 3. Write practice and test items, presentation, and review 4. Specify instructional management plan. In this instructional development steps, planning the instructional strategies and the instructional format are considered as the effective and efficient instructional development for teaching understanding relationships.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서 론
• Ⅱ.이해력 영역을 위한 교수전략
• 1.이해력의 수립
• 2.이해력의 유형
• 3.이해력을 높이기 위한 교수전략
• Ⅲ.이해력 영역의 교수개발
• 1.계획
• 2.교수매체의 선정
• 3.교수내용의 제시방법, 연습문제, 평가항목, 복습 활동의 작성
• 4.교수관리의 계획
• Ⅳ.결 론