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이 학술지의 논문 검색
Student perceptions of psycho‐social environment in classrooms of exemplary science teachers
Barry J. Fraser; Kenneth Tobin Taylor & Francis 1989 p.19-34
A model for constructivist initial physics teacher education
Marília F. Thomaz‡; John K. Gilbert Taylor & Francis 1989 p.35-47
Miles Barker‡; Malcolm Carr Taylor & Francis 1989 p.49-56
Roger Maskill>; Antonio F. C. Cachapuz Taylor & Francis 1989 p.57-69
The psychological structure of naive impetus conceptions
Efraim Fischbein; Ruth Stavy*; Hana Ma‐Naim Taylor & Francis 1989 p.71-81
Physical phenomena‐‐chemical phenomena: do pupils make the distinction?
Heleni Stavridou*; Christina Solomonidou‡ Taylor & Francis 1989 p.83-92
Mansoor Niaz Taylor & Francis 1989 p.93-99
Successful achievements by girls in physics learning
Sunee Klainin; Leo H. T. West; Peter J. Fensham Taylor & Francis 1989 p.101-112
E. Proverbio; S. Lai Taylor & Francis 1989 p.113-123
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