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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
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      교육과정은 누가, 무엇을 위한 서비스인가? = Is Curriculum service for who and for what?

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 위기지학(爲己之學)과 위인지학(爲人之學)
      • Ⅱ. 교육과정 개발의 주체
      • Ⅲ. 교육과정 탐구의 추세와 개발의 실제
      • Ⅳ. 교육과정 개발의 초점과 균형 및 통합
      • Ⅴ. 기초연구개발 vs 학교중심연구개발
      • Ⅰ. 위기지학(爲己之學)과 위인지학(爲人之學)
      • Ⅱ. 교육과정 개발의 주체
      • Ⅲ. 교육과정 탐구의 추세와 개발의 실제
      • Ⅳ. 교육과정 개발의 초점과 균형 및 통합
      • Ⅴ. 기초연구개발 vs 학교중심연구개발
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