언어와 매체의 만남 = A combination of language and media

국문 초록 (Abstract)

현대 사회의 대표적 소통 방식인 디지털 매체의 소통방식이 ‘일방향’에서 ‘쌍방향’으로 변화함에 따라 수용자와 생산자의 경계선이 사라지고 있다. 이에 따라 국어교육도 매체 언어를 통한 국어 능력 신장을 목표로 하여야 한다. 그러나 ‘언어와 매체’ 교과서 구성을 보면 ‘문법’을 다루는 단원과 ‘매체언어’를 다루는 단원이 분리되어 있다. 매체 언어를 통한 국어 능력 신장을 위해서는 ‘언어’와 ‘매체’를 따로 제시하는 것이 아닌 밀접하게 연결하여 교수·학습해야 한다.
복합문식성을 연구하는 이들은 현대적 텍스트에 담긴 언어 양식과 미디어가 함께 작용하여 매체의 특성에 따라 언어 양식이 변화되고 표현된다는 점을 강조한다. 언어와 매체 수업 현장에서, 매체 지식 및 문법 지식 습득이 최종 목표가 아닌 복합 문식 능력 향상의 ‘시작점’이 될 수 있는 가능성을 ‘다양한 복합 문식성 수업’을 통해 발견하였다.
이에 따라 ‘문법’과 ‘매체언어’를 복합적으로 결합하여 교수·학습할 수 있는 방안에 대해 정리해 보았다. 복합 문식성과 관련해 매체에 따른 언어 양식의 변화를 살펴볼 수 있는 복합 문식성 교육 활동과, 언어와 매체 수업 시간에 ‘언어’를 ‘매체’로 발화하여 표현하는 ‘매체 토론하기’ 수업에 대해 소개한다. 활동에서 말하는 ‘언어’는 넓은 영역을 포괄하는 ‘언어’가 아닌 ‘문법’ 영역임을 명시한다.