사진을 매개로한 소집단 토의활동에서 나타난 보육교사 이미지 탐색

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사진을 매개로 한 소집단 토의활동을 통하여 예비 보육교사들이 기
존에 자신이 막연하게 가지고 있던 보육교사에 대한 이미지를 동료 예비 보육교
사들과 함께 의미부여한 결과이다. 본 연구의 참여자는 경기도 소재 대학 영유아
보육과 1학년 학생 74명으로 유목적적 표집법으로 선정하였다. 연구방법은 사진
을 매개로 한 소집단 토의활동을 중심으로 하였다. 일부 연구 참여자를 대상으로
개인면담을 추가로 실시하였다. 연구결과를 정리하면 다음과 같다.
예비 보육교사들이 인식하고 있는 보육교사의 이미지는 크게 “이중 배역” 과
“만능열쇠” 두 가지로 나뉘어 설명할 수 있다. 첫째, “이중 배역” 이미지에는 힘
든 문지기, 사랑의 보호자, 미래 인도자와 같은 역할로 자세히 표현하였으며, 이
모든 의미들에는 현실적인 문제와 미래의 희망에 대한 양가감정들이 복합적으로
연결되어 있었다. 둘째, “만능열쇠” 이미지에는 다양한 문제해결자와 다면적 역할
을 하는 유아 지지자의 역할을 포함한다. 보육교사는 다양한 능력을 가지고 유아
들의 개인적 요구에 맞게 적절하게 반응해주는 만능 재주꾼으로서 유아를 지지해
주면서 함께 미래를 그려나가는 사람으로 의미부여 하는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 결론 및 논의