RISS 학술연구정보서비스

검색

인기 검색어

    다국어 입력

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    닫기
    KCI등재

    지적장애 아동의 상실경험과 애도작업 = Loss Experiences and Mourning of Children with Mental Retardation

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=A76552264

    • 0

      상세조회
    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
    • 오류접수

    부가정보

    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    In comparison to non-handicapped children, children with mental retardation have various traumatic experiences through their socialization and are more vulnerable to depression or other mental problems. However, even when they grieve a death loss, they find it hard to get emotional support from other people. Because mentally retarded children are often regarded as incapable of understanding the concept of death and having direct emotional experience of death. However, children with mental retardation require more effort to confront with various challenges from their critical situation. Children with mental retardation can learn to cope with trauma, when they could find coping-partners who encourage with empathy to express their covert grief and reorganize their emotion.
    번역하기

    In comparison to non-handicapped children, children with mental retardation have various traumatic experiences through their socialization and are more vulnerable to depression or other mental problems. However, even when they grieve a death loss, the...

    In comparison to non-handicapped children, children with mental retardation have various traumatic experiences through their socialization and are more vulnerable to depression or other mental problems. However, even when they grieve a death loss, they find it hard to get emotional support from other people. Because mentally retarded children are often regarded as incapable of understanding the concept of death and having direct emotional experience of death. However, children with mental retardation require more effort to confront with various challenges from their critical situation. Children with mental retardation can learn to cope with trauma, when they could find coping-partners who encourage with empathy to express their covert grief and reorganize their emotion.

    더보기

    참고문헌 (Reference)

    1 Herman, Judith, "트라우마. 가정폭력에서 정치적 테러까지" 플래닛 2007

    2 Laplanche, J., "정신분석 사전" 열린책들 2005

    3 Mahler, Margaret S., "유아의 심리적 탄생" 한국심리치료연구소 1997

    4 Kast, Verena, "애도. 상실과 마주하고 상실과 더불어 살아가기" 궁리 2007

    5 Kavaler-Adler, Susan, "애도. 대상관계 정신분석의 관점" 한국심리치료연구소 2009

    6 Luchterhand, C., "사별을 경험한 정신지체인 도움주기" 도서출판 특수교육 2005

    7 Butler, Judith, "불확실한 삶" 경성대학교 출판부 2008

    8 Spitz, R. A., "Vom Säugling zum Kleinkind, Naturgeschichte der Mutter-Kind-Beziehungen im ersten Lebensjahr. Stuttgart"

    9 Finger-Trescher, Urte, "Trauma und Re-Inszenierung in professionellen Erziehungsverhältnissen" Mißhandlung, Vernachlässigung und sexuelle Gewalt in Erziehungsverhältnissen 123-138, 2000

    10 Rest-Hartjes, Gisela, "Trauerarbeit mit Kindern und Jugendlichen" 9 : 14-17, 1996

    1 Herman, Judith, "트라우마. 가정폭력에서 정치적 테러까지" 플래닛 2007

    2 Laplanche, J., "정신분석 사전" 열린책들 2005

    3 Mahler, Margaret S., "유아의 심리적 탄생" 한국심리치료연구소 1997

    4 Kast, Verena, "애도. 상실과 마주하고 상실과 더불어 살아가기" 궁리 2007

    5 Kavaler-Adler, Susan, "애도. 대상관계 정신분석의 관점" 한국심리치료연구소 2009

    6 Luchterhand, C., "사별을 경험한 정신지체인 도움주기" 도서출판 특수교육 2005

    7 Butler, Judith, "불확실한 삶" 경성대학교 출판부 2008

    8 Spitz, R. A., "Vom Säugling zum Kleinkind, Naturgeschichte der Mutter-Kind-Beziehungen im ersten Lebensjahr. Stuttgart"

    9 Finger-Trescher, Urte, "Trauma und Re-Inszenierung in professionellen Erziehungsverhältnissen" Mißhandlung, Vernachlässigung und sexuelle Gewalt in Erziehungsverhältnissen 123-138, 2000

    10 Rest-Hartjes, Gisela, "Trauerarbeit mit Kindern und Jugendlichen" 9 : 14-17, 1996

    11 Moebius, Monica, "Trauer - Die bittere Zeit des Leidens" 11 : 48-55, 1985

    12 Hackenberg, Waltraud, "Psychische Störungen bei Menschen mit geistiger Behinderung" 1 : 10-17, 1996

    13 Petzold, H.G., "Lebensgeschichten verstehen lernen heißt, sich selbst und andere verstehen lernen"

    14 Ahrenhoevel, Markus, "Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung und ihr Umgang mit Sterben, Tod und Trauer - eine empirische Studie" 1 : 51-58, 1998

    15 Schroeter-Rupieper, M., "Kinder fragen nach dem Tod - auch im Kindergarten"

    16 Sinason, Valerie, "Geistige Behinderung und die Grundlagen menschlichen Seins" Neuwied, Kriftel 2000

    17 McFarland, G., "Eltern und ihre Trauer" 16 (16): 1517-1522, 1985

    18 Korff-Sauße, S., "Einpsychoanalytischer Ansatz bei geistiger Behinderung" Psychoanalyse und geistige Behinderung 58-73, 1997

    19 Bojanovsky, J., "Einführung in die Problematik und einige wichtige Ergebnisse zum Forschungsbereich Trauer" Tod-Sterben-Trauer 330-337, 1984

    20 Dornes, M., "Die frühe Kindheit" Entwicklungspsychologie der ersten Lebensjahre 1998

    21 Seifert, R., "Die Begeleitung lebensbedrohlich erkrankter Schüler" 42 (42): 503-513, 1991

    22 Gudjons, Herbert, "Der Verlust des Todes in der modernen Gesellschaft" 9 : 6-13, 1996

    23 Theunissen, Georg, "Depression und Geistige Behinderung" Heilpädagogik

    24 Bowlby, J., "Bindung. eine Analyse der Mutter- Kind-Beziehung" Kind-Beziehung 1986

    25 Bärtschiger, Nicole, "Bewußt trauern und Abschied nehmen" 2 : 6-10, 2001

    26 Klee, Ernst, "Behindert" Über die Enteignung von Körper und Bewußtsein 1987

    27 Holzbeck, Thomas, "Begleitung in schwierigen Lebenssituationen" 32 (32): 22-26, 2002

    더보기

    동일학술지(권/호) 다른 논문

    동일학술지 더보기

    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    인용정보 인용지수 설명보기

    학술지 이력

    학술지 이력
    연월일 이력구분 이력상세 등재구분
    2027 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
    2021-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
    2013-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (기타) KCI등재후보
    2012-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2011-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2010-06-14 학술지명변경 한글명 : 놀이치료연구, 한국놀이치료학회지 -> 한국놀이치료학회지 KCI등재후보
    2010-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2009-07-02 학술지명변경 한글명 : 놀이치료연구 -> 놀이치료연구, 한국놀이치료학회지 KCI등재후보
    2009-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2007-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
    더보기

    학술지 인용정보

    학술지 인용정보
    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.65 1.65 1.46
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.42 1.38 1.867 0.23
    더보기

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼