과학문화의 시대, 과학예술 융복합교육 방법 - 다큐멘터리 “의혹을 파는 사람들”을 중심으로 - = The Era of Science and Culture, Science and Arts Convergence Education Method

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 과학문화의 시대에 필요한 과학예술 융복합교육을 통해 살펴보았다. 교육현장에서 학습자들인 MZ세대들은 과학을 문화로 누리고 있다. 이들을 위한 교양교육의 방법으로 그들이 누리는 과학기술과의 융복합을 통한 과학교양교육을 시도해 볼 수 있다. 이를 위해 과학예술 융복합교육의 의미와 그 필요성을 교수자, 학습자, 그리고 사회적 측면에서 살펴보았다. 다음으로 과학예술 융복합교육에 핵심역량으로 창의, 의사소통, 내용융합, 배려의 측면에서 구현할 수 있는 과학문화 활동 사례를 살펴보았다. 마지막으로 과학예술 융복합교육의 교육적 방향을 교육목표, 교과목 개발, 교수법 측면에서 순차적으로 살펴보았다. 특히 ‘의혹을 파는 사람들(다큐멘터리)’를 활용한 과학예술 융복합 교육설계(안)를 설계해 보았다.
무엇보다도 과학교양교육의 핵심은 흥미, 재미, 그리고 호기심을 통한 학습 동기 제고와 진로설계에 도움을 줄 수 있다. 이와 같은 과학교양교육의 교육적 목표를 성취하기 위해서는 과학예술 융복합 교육과정, 교과목 개발, 그리고 다양한 교수법 설계와 실현을 위한 관계자들에 대한 적극적인 지원이 필요하다는 것을 확인할 수 있었다.

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