경험표집법을 이용한 결손가정 청소년의 여가경험에 관한 연구 : 결손가정과 정상가정 청소년의 비교를 중심으로 = Study on the Leisure Experience of the Broken Home Juveniles using Experience Sampling Method

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 결손가정 청소년의 여가경험을 심층적으로 탐색하여 이들의 여가생활을 이해하고 평가하며, 나아가 평가결과를 토대로 결손가정 청소년의 여가생활의 질을 높일 수 있는 정책 방향을 제안하고자 하였다. 경험표집법이 사용되었으며, 경험표집방법의 측정도구인 ‘경험표집양식’은 응답자들의 외적 여가구조와 내적 여가경험을 묻는 질문들로 구성되었다. 외적 여가구조의 질문에는 여가장소, 여가활동, 동반자를 포함하였으며, 정서적 경험(긍정적 감정, 부정적 감정)과 인지적 요소(집중, 도전, 기술, 만족) 등의 질문을 통해 내적 여가경험을 파악하고자 하였다. 전문계 고등학교 3학년에 재학 중인 결손가정의 학생 19명과 정상가정의 학생 27명 등 총 46명을 대상으로 일주일간 조사가 이루어졌다. 연구결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 결손가정의 청소년은 대부분 소극적인 여가활동을 즐기는 경향이 많았다. 둘째, 결손가정의 청소년은 여가활동 중 정상가정 학생들에 비하여 긍정적인 감정은 적게 경험한 반면에 부정적인 감정은 다소 많이 경험하고 있었다. 또한 정상가정 학생들에 비해 결손가정 청소년들은 여가생활에서 낮은 수준의 집중 · 도전 · 기술 · 만족을 경험하는 것으로 밝혀졌다. 셋째, 결손가정 학생들은 친구집 및 공공장소 등 집밖에서 친구들과 적극적인 여가활동을 할 때 가장 긍정적인 감정이 강했고, 높은 집중 · 도전 · 기술 · 만족 수준을 경험하였다. 반면에 행동이 다소 부자유스러울 수 있는 집, 학교 · 학원, 아르바이트장소에서의 소극적 여가활동 시 긍정적인 감정과 만족감이 다소 낮아지는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to suggest the direction of policy enabling to enhance the quality of leisure life of the broken home juveniles based on the results of researching the leisure experience of the broken home juveniles deeply, understanding and assessing their leisure life. ‘Experience Sampling Method’ is employed. ‘Experience Sampling Form’ the measuring instrument of ‘Experience Sampling Method’ is consisted of questions of outer leisure structure and inner leisure experience of respondents. The questions related to outer leisure structure includes leisure place, leisure activity, and companions and the inner leisure experience is grasped through the questions related to emotional experience (positive and negative emotion), and cognition factors (concentration, challenge, skill, satisfaction). The survey is questioned to 19 students of broken homes and 27 students of normal homes enrolling in the vocational high school as the 3rd year, in total 46 for one week and the findings are as follows: Firstly, most of juveniles in the broken home enjoyed in passive attitude. Secondly, the juveniles in the broken home felt weak in the positive emotion than that of juveniles in normal home whereas the negative emotion of the juveniles in broken home was somewhat stronger than. The juveniles in broken home were discovered to experience lower level of concentration, challenge, and satisfaction in the leisure life than those of the juveniles in normal home. Thirdly, the juveniles of broken home showed the most positive emotion and experienced the highest level of concentration, challenge, and satisfaction in the leisure life when they enjoyed at friend’s home or public place with their friend. Whereas, at the place of own home, school, academic institute, part-time job, where may compel the forced style, their positive emotion showed the lowest level.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 분석결과
• Ⅴ. 결론 및 시사점
• 참고문헌
• Abstract