중학교 사회과 교수-학습 방법과 자료 개발 연구 : 교육 내용 재구성 방안을 중심으로

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 내용 및 방법 = 4
• 가. 연구 내용 = 4
• 나. 연구 방법 = 6
• Ⅱ. 교육과정 내용 구성의 특징과 문제점 = 9
• 1. 학년별 내용 체계 분석 = 9
• 가. 내용 체계의 특징 = 9
• 나. 내용 체계의 문제점 = 11
• 2. 영역별 내용 구성 분석 = 13
• 가. 지리영역 = 13
• 나. 역사영역 = 18
• 다. 일반사회영역 = 21
• 3. 요약 = 23
• Ⅲ. 통합 사회과 교육과정 운영 실태 분석 = 25
• 1. 통합 사회과 교육과정 운영에 따른 수업의 문제점 = 25
• 가. 수업 분석 목적과 내용 = 25
• 나. 수업 관찰 대상 = 26
• 다. 수업 관찰 보고 = 27
• 라. 요약 = 47
• 2. 통합 사회과 교육과정 운영에 대한 설문 분석 = 48
• 가. 조사 방법과 내용 = 48
• 나. 결과 분석 및 해석 = 53
• 다. 요약 = 70
• Ⅳ. 사회과 통합 수준과 내용 재구성 방향 = 73
• 1. 통합의 필요성과 어려움 = 74
• 가. 통합 필요성에 대한 재고 = 74
• 나. 통합의 어려움 = 76
• 2. 사회과 통합의 수준과 구조 = 77
• 가. 사회과 통합의 수준 = 77
• 나. 사회과 내용 통합의 구조 = 81
• 3. 사회과 교육 내용의 조건 = 84
• 가. 지식과 교육 내용 = 84
• 나. 교육 내용의 선정 기준 = 86
• 4. 내용 재구성의 사례 = 88
• Ⅴ. 내용 재구성 모형 = 94
• 1. 연계형 발문을 통한 '지리하기' 모형 = 96
• 가. 이론적 토대 : '지리하기'로서의 지리교육의 필요성 = 96
• 나. 방법적 토대 : '지리하기'적인 지역 조사 = 99
• 다. 절차적 토대 : '지리하기' 지역 학습의 구성 과정 = 101
• 2. 지역 비교 학습 모형 = 104
• 가. 이론적 토대 = 104
• 나. 모형의 특징 = 109
• 3. 백년 단위 역사 학습 모형 = 111
• 가. 이론적 토대 = 111
• 나. 교수-학습 방법 = 113
• 4. 간지역적(間地域的) 비교사(比較史) 학습 모형 = 115
• 가. 이론적 토대 = 115
• 나. 모형의 특징 = 117
• 5. 지적 호기심을 촉발하는 중심 주제 학습 모형 = 119
• 가. 필요성 = 119
• 나. 모형의 특징 = 120
• 6. 사건의 연대적 성격과 통합 학습 모형 = 124
• 가. 논리적 토대 = 124
• 나. 모형의 특징 = 125
• 7. 현대 사회 문제의 맥락적 이해 모형 = 128
• 가. 필요성 = 128
• 나. 모형의 특징 = 129
• Ⅵ. 내용 재구성 교수-학습 자료 개발 = 135
• 1. 자료 개발 절차와 개요 = 135
• 2. 모형별 교수-학습 자료의 개발 방향 = 139
• 가. 질문의 꼬리를 잡고 대구를 조사하러 출발! = 139
• 나. 유럽의 뚜렷한 지역 차이가 통합을 가져왔어요 = 148
• 다. 고대 도시 문명간에 교류가 있었을까요? = 151
• 라. 근대 사회는 어떻게 형성되었을까? = 155
• 마. 서로 다른 길을 걸어간 중국, 일본, 한국의 근대화 = 161
• 바. 정보화·세계화 사회의 도래와 대응 = 164
• 사. "네가 MP3를 알아?" = 170
• Ⅶ. 수업 적용 및 분석 = 176
• 1. 목적과 방법 = 176
• 가. 목적 = 176
• 나. 방법 = 177
• 2. 수업 분석 = 179
• 가. 수업 사례 1 : 근대의 개념과 사고의 전환 = 179
• 나. 수업 사례 2 : 현대 사회의 변동 특징과 사례 = 214
• 3. 분석 결과 = 240
• 가. 효과성 = 240
• 나. 문제점 및 수정 방향 = 241
• Ⅷ. 요약 및 결론 = 242
• 1. 요약 = 242
• 가. 교육과정 내용 구성의 특징과 문제점 = 242
• 나. 통합 사회과 교육과정 운영 실태 분석 = 243
• 다. 사회과 통합 수준과 재구성 방향 = 245
• 라. 내용 재구성 모형 = 247
• 마. 내용 재구성 교수-학습 자료 개발 = 247
• 바. 수업 적용 및 분석 = 249
• 2. 결론 = 251
• 참고 문헌 = 254
• Abstract = 259
• 부록 = 263