원어민 화상영어를 통한 상호작용이 초등학생의 언어 기능과 어휘력 신장에 미치는 영향에 관한 연구 = A Study on the Effects of the Interaction in the Video-Conference English Teaching with Native Teacher for Elementary School Students` Language Skills and Vocabulary Abilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The primary aim of this paper was to investigate the relationship between videoconference teaching with native teacher and elementary school students` language skills (listening, writing, reading, speaking), and to analyze the relative effects of the former variable with vocabulary abilities. In addition, the students` affective questionnaires were examined. The research subjects consisted of 132 students sampled from D elementary schools. This study was conducted with the analysis of a pre-test and a post-test. In order to investigate the overall results of the tests and questionnaires, this study calculated means and standard deviations in the independent sample t-test using statistical methods made by SPSSWIN Ver.18.0. The major findings of this research were: (a) video-conference teaching with native teacher was found to be a good method for improving listening and reading among four language skills; (b) video-conference teaching with native teacher had a positive influence on students` English vocabulary ability; (c) In terms of affective domains, video-conference teaching with native teacher had some affirmative effects. (Seowon Elementary School).

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