과학 교과서에 제시된 전기 회로 활동 분석 및 카드 게임과 ‘작은 전기 회로 키트’ 를 활용한 교수 학습 방안 개발 = Analysis of the Electric Circuit Activities Presented in Science Textbooks and Development of a Teaching and Learning Strategy for Electric Circuits by Using a Card Game and a Small Scale Electric Circuit Kit

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 중학교 과학 교과서에 제시된 전기 회로 활동을 분석하고 학생들의 흥미를 높일 수있는 교수 학습 방안을 개발하는 것이다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전기 회로 내용은 교육과정개정과 관계없이 비슷한 내용으로 구성되었으며, 수준이 약간 낮아졌다. 둘째, 교과서의 전기 회로 활동은교과서끼리 서로 비슷하게 구성되어 있으며, 물리 개념을 확인하는 활동으로 구성되었다. 셋째, 학생들이전기 회로에 흥미를 가질 수 있도록 ‘카드 게임’ 과 ‘작은 전기 회로 소자’ 를 이용한 전기 회로 제작 활동을개발하였다. 넷째 역할 놀이를 통한 회로의 이해, 미션 수행을 통한 전기 회로 꾸미기, 창의적인 나만의전기 회로 꾸미기 등과 같은 3가지 활동을 적용한 결과, 본 교수 학습 방안은 전기 회로에 대한 흥미와이해도 향상에 긍정적이었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the electrical circuit activities presented in science textbooks and to develop teaching and learning strategies that can enhance students’ interest. The main results are as follows: First, the electric circuit contents were composed of similar contents regardless of the curriculum revision, and the content level was slightly lowered. Second, the electric circuit activities in textbooks were similar to each other and consisted of activities to identify physics concepts. Third, I developed new activities using a ‘card game’ and a ‘small electric circuit device’ to allow students to become more interested in electric circuits. Fourth, as a result of applying three activities, comprehension of circuits through role play, design of electric circuits through mission performance, and students’ own design for electric circuits, this teaching and learning strategy clearly improved students’ interest and understanding of electric circuits.

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