예비교원을 위한 프로젝트 기반 메이커 교육 프로그램 운영

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 프로젝트 기반 메이커 교육 프로그램 운영 방안에 대해 논의하였다. 프로젝트 수업을 통해 학습자 중심의 메이커 교육이 이루어지도록 수업을 설계하였다. 팀 프로젝트 수업에 대한 학습자 평가를 위해 능동적 참여와 과정 중심 평가 를 실시하였다. 또한 동료 평가 기법을 활용하여 팀원간 평가와 팀별 평가를 진행하여 평가에서 공평성 및 타당성을 확보하도록 하였다. 21세기 교육은 4차 산업혁명시대에 적합한 교육 방법을 활용하여야 한다. 본 연구를 통 해 급속도로 발전하는 기술에 대한 적시 학습이 이루어지도록 수업 방법과 학습 내용을 고려하여야 함을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, we discus the project based maker education program. The lesson is designed so that the learner centered maker education was achieved through the project class. We conduct active participation and process oriented evaluation for the learner evaluation of the team project class. In addition, the peer evaluation method was used to evaluate the team members and to evaluate each team to ensure fairness and validity in the evaluation. Education in the 21st century should be adapted to the fourth industrial revolution era. Through this study, it is important to construct teaching methods and contents so that timely learning of rapidly developing technologies can be achieved.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• ABSTRACT
• 1. 서론
• 2. 관련 연구
• 2.1 메이커 교육
• 2.2 프로젝트 수업
• 2.3 대학의 교양교육
• 2.4 관련 연구
• 3. 프로젝트 수업 설계
• 3.1 테크놀러지 활용과 스마트라이프
• 3.2 프로젝트 수업 설계
• 3.3 차시 및 프로젝트 운영
• 3.4 프로젝트 평가
• 4. 결론
• 참고문헌