사전-사후 PPAT 그림검사 변화로 본 초등학교 저학년 빈곤가정 아동의 단기 집단미술치료의 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 방학기간 동안 초등학교 저학년 빈곤가정 아동들에게 집단미술치료를 제공하고 사전-사후 PPAT(Person Picking an Apple from a Tree: 나무에서 사과따는 사람:이하 PPAT) 그림검사를 통해 그 영향을 확인하고자 하였다. 집단미술치료는 방학기간동안 적절한 교육과 여가활동을 갖기 어려운 저소득층 아동을 위해 복지사업기관의 심리정서지원 사업의 일환으로 제공되었다. 이를 위해 전문 미술치료사들은 선행 연구들을 근거로 단기 집단미술치료를 기획하였으며, 향후 복지기관이 제공하는 방학 프로그램에 미술치료사가 제공하는 집단미술치료가 지속될 수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 집단미술치료에 총 158명의 아동이 참여하였고, 이중 사전-사후 PPAT 검사에 모두 참여한 아동 110명의 그림에서 분석에 적합하지 않은 그림 자료를 제외하고 총 102명 아동의 그림 자료를 FEATS (Formal Elements Art Therapy Scale: 형식척도)를 통해 분석했다. 집단미술치료는 방학기간의 특성상 학급 당 총 6회기로 한 회기 당 90분씩 2주 동안 집중적으로 제공되었다. 그 결과, 집단미술치료에 참여한 아동들의 PPAT 그림검사 사전-사후 반응에서, FEATS의 14가지 요소 중 사실성, 발달, 문제해결력, 3개 항목에서 통계적으로 유의한 변화를 확인하였다. 이는 집단미술치료가 참여 아동의 인지적 발달과 문제해결력에 긍정적 영향을 주었음을 확인하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the implications of short-term group art therapy for the early elementary school students from low-income families using PPAT (Person Picking an Apple from a Tree) drawing test. It was specifically designed as a support program for children from low-income families, who had no proper access to educational enrichment opportunities and leisure activities during their summer break. The professional art therapists tried to lay out a basis of stable continuance of the group art therapy as a supporting program of the social welfare organization. Before and after the group art therapy, PPAT drawing test was administered. One hundred fifty-eight children were involved in the summer school, and 110 children participated in both pre- and pro-test of PPAT. After excluding eight children’s drawings due to their unsuitability for analysis, one hundred-two children’s drawings were analyzed by FEATS (Formal Elements Art Therapy Scale). Participants of the short-term intensive group art therapy showed three statistically significant changes out of 14 elements of FEATS in the pre- and post-test PPAT analysis: realism, development level, and problem-solving. The result of the study implied that the short-term intensive group art therapy is significantly effective to promote positive changes in children from low-income families in their cognitive development and problem solving ability.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• 요약

참고문헌 (Reference)

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