중학교 과학과 교수·학습 방법과 예시 자료 개발 연구

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 내용 = 3
• 3. 연구 방법 = 4
• Ⅱ. STS 접근에 대한 이론적 고찰 = 6
• 1. STS 교육의 의미와 목적 = 6
• 가. STS 교육의 배경 = 6
• 나. STS 교육의 정의 = 7
• 다. STS 교육의 목적 = 10
• 2. STS 접근과 전통적 과학 교육의 비교 = 12
• 3. 본 연구에서의 'STS 접근'에 대한 정의 = 14
• 4. 국내·외 STS 교육 프로그램 = 15
• 가. SATIS(Science & Technology in Society) = 16
• 나. SS&C(Scope, Sequence and Coordination) = 18
• 다. Middle School Science & Technology = 20
• 라. ChemCom(Chemistry in the Community) = 21
• 마. FAST(Foundational Approaches in Science Teaching) = 23
• 바. 우리나라에서 STS 교육 관련 선행 연구 = 30
• Ⅲ. STS 교육 관점에서의 우리나라 중학교 과학 교육 고찰과 비판 = 32
• 1. 제7차 교육과정에서의 STS 교육 = 32
• 2. 중학교 과학 교과서에서의 STS 교육 = 33
• 가. STS를 반영한 교과서 구성 = 33
• 나. 교과서에 포함된 STS 내용 = 36
• 3. STS 접근이 이루어지지 않는 원인 = 44
• 가. 교사의 인식과 교사에 대한 지원 부족 = 45
• 나. 학부모와 학생의 인식 = 47
• 다. 평가의 어려움 = 48
• 4. 연구에 주는 시사점 : 예시 자료 개발 방향 = 48
• Ⅳ. 중학교 과학과 교수·학습 방법과 예시 자료의 개발과 적용 = 51
• 1. 중학교 과학과 교수·학습 예시 자료 개발의 방향 = 51
• 2. STS 접근에 따른 과학과 교수·학습 방법의 개선 방안 = 53
• 가. 학생 중심의 수업 = 53
• 나. 학생의 다양성을 고려하는 수업 = 55
• 다. 다양한 자료를 활용하는 수업 = 58
• 라. 사회적 문제와 논쟁거리를 도입하는 수업 = 60
• 마. 학생의 경험을 바탕으로 하는 수업 = 62
• 3. 중학교 과학과 교수·학습 예시 자료 개발 절차 = 63
• 4. 중학교 과학과 교수·학습 예시 자료의 활용 방안과 기대 효과 = 64
• 5. 중학교 과학과 교수·학습 방법 예시 자료집의 단원 = 65
• 가. 교수·학습 방법 예시 자료집의 단원 내용 = 65
• 나. 교수·학습 방법 예시 자료집의 단원 구성 = 69
• 다. 교수·학습 방법 예시 자료집 단원의 예 = 71
• 참고문헌 = 105
• 부록 = 111
• 부록 1. 교사 면담 = 113
• 부록 2. 학생 면담 = 117
• Abstract = 123