고등학생 진로의식 향상을 위한 진로교육에 대한 고찰 : 인천지역 인문계 고등학생을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

고등학생 진로의식 향상을 위한 진로교육에 대한 고찰
- 인천지역 인문계 고등학생을 중심으로 -

경희대학교 교육대학원 일반사회교육전공 조 정 미
지 도 교 수 : 김 현

최근 우리나라 취업사정은 과거와 달리 많은 변화를 보이고 있다. 경기불황에 따라 채용규모를 축소하고 있으며, 인재를 고용함에 있어서 다양한 선발기준을 탄력적으로 적용하고 있다. 또한 사회적으로 학력 인플레이션 현상이 심화됨에 따라 취업준비 기간이 증가하는 등 청년 실업문제가 심각해지고 있다. 그리고 평생직장 개념이 사라지고, 평균수명이 연장되면서 노후대비가 새로운 사회문제로 등장하였다.
이와 같은 사회변화로 인하여 대학을 졸업하고 직장에 취업하는 천편일률적인 진로를 선택하기 보다는 자신만의 적성과 흥미를 바탕으로 진로를 결정하는 것이 변화무쌍한 사회에서도 자아를 추구하면서 남들과 다른 경쟁력을 지닐 수 있게 될 것이다.
그러나 아직 학교에서는 이러한 사회 분위기를 반영하지 못한 채 입시위주의 교육을 강조하여 진로교육이 제대로 이루어지지 않고 있다. 학생들은 좋은 성적을 받기위해 노력하지만 자신의 적성과 흥미가 무엇인지에 대한 이해가 많이 부족하고, 대학 진학을 앞둔 고 3시기에 수능 점수에 맞춰 진로를 성급하게 결정내리는 경우가 종종 있다. 또한 대학 졸업 후에도 진로나 취직 걱정을 하는 학생들이 많은 것을 보면 체계적이고 장기적으로 진로를 계획하는 것이 중요하다는 것을 알 수 있다. 따라서 자신의 적성과 흥미를 이해하고 이를 바탕으로 자아를 실현시킬 수 있는 일이 무엇인가를 나름대로 인식하거나 사고하는 진로의식을 함양하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
본 논문의 목적은 지금까지 학교 내에서 이루어진 진로교육의 실태 및 한계점을 조사하여 이를 토대로 학생들의 진로의식을 향상시킬 수 있는 새로운 형태의 진로교육에 대해서 고찰해보는 것이다. 인천지역 인문계 고등학생을 중심으로 설문조사하여 적성과 흥미에 대한 자기 이해도를 통해 학생들의 진로의식을 간접적으로 측정해 보고, 대학진학 여부에 대한 동기와 진로정보 획득 방법에 대해 조사해봄으로써 학교에서의 진로교육이 학생들의 진로의식 형성에 미치는 영향을 알아보고자 한다. 그리고 학생들이 학교에서 받고 있는 진로교육의 문제점을 발견하여 개선방안을 모색하고자 한다.
설문조사 결과 분석을 통해 인문계 고등학생들이 대학에 진학하고자하나 자신의 적성과 흥미에 대해서 잘 모르는 경우가 많았고, 구체적으로 희망하는 대학과 학과에 대한 이해도가 낮은 것으로 볼 때, 학생들의 진로의식 수준이 낮다고 확인할 수 있었다. 이와 같은 결과가 도출된 것은 학교에서 이루어지고 있는 진로교육이 학생들의 진로의식을 향상시키는데 도움이 되지 않기 때문이다. 학교의 진로교육은 고 3때 집중적으로 이루어지는 입시위주의 진학지도의 형태로 나타나고 있었다. 그러나 학생들이 자신의 적성과 능력을 바탕으로 대학을 선택하고자 하는 바람은 지니고 있었다.
설문조사 결과 분석을 통해 현재 학생들이 생각하는 진로교육의 문제점 1순위는 전문 상담교사 없는 상담이고 2순위는 학과 및 장래성에 대한 정보가 부족하다는 것이다. 그리고 3순위는 진로교육이 지속적이고 체계적으로 이루어지지 않는다는 점을 지적하였다.
이와 같은 문제점들을 해결하기 위해 학생들이 설문조사를 통해 제시한 개선방안은 다음과 같다. 자신이 하고 싶은 분야의 일을 직접 체험할 수 있는 체험형 진로교육과 외부 전문가의 특강을 통해 다양한 직업 세계에 대한 현장의 목소리를 듣고 싶어 했다. 또한 자신의 적성과 관련 있는 교과 담당 선생님으로부터 지도를 받고자 희망하였다. 이를 볼 때 학생들은 단순한 진로정보 보다는 실질적으로 도움이 되는 진로교육을 원한다는 것을 알 수 있다. 따라서 인문계 고등학생들의 진로의식을 향상시킬 수 있는 진로교육 개선방안을 연구하여, 학생들이 자신의 진로를 체계적으로 계획하고 자아를 실현할 수 있는 방법을 제시하고자 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 방법 및 내용 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 용어의 정의 = 4
• 2. 진로발달이론 = 5
• 3. 진로교육의 원리와 진로지도 = 9
• Ⅲ. 기존 진로교육의 실태 = 15
• 1. 선행연구의 검토 = 15
• 2. 우리나라 진로교육의 실태 = 17
• 3. 고등학교 진로교육의 문제점 = 20
• Ⅳ. 설문조사 결과 분석 = 23
• 1. 조사 대상 = 23
• 2. 문항 분석 = 25
• 3. 종합논의 = 41
• Ⅴ. 개선 방안 = 43
• 1. 학교에서의 진로교육 개선 방안 = 43
• 2. 학교 밖에서의 진로교육 개선 방안 = 45
• Ⅵ. 결론 = 53
• 별첨부록 인문계 고등학생의 진로의식 측정 및 진로교육 개선방향 모색에 대한 설문지 = 55
• 참고문헌 = 59
• 참고 사이트 = 60