고등학교 장애학생 진로·직업 교육 내실화를 위한 지표 개발

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research focuses on the present condition of vocational education and preparing careers in establishments in special high schools which are setting in secondary education class in special education school, special education classroom in general education high school or inclusive high school.
The method of this research was to analyze the literature analysis on literature reviews on career, vocational education, career rehabilitation education, general education and special education for students with disabilities. Using the content and the results the researchers used precedent research to implement ule literature analysis; they developed a rough draft of directions. Then the rough draft was investigated with Delphi Technique for 3 times with 32 specialists of career, vocational education, and special education staff. The direction was completed through the research committee after a total of 10
times
The indicators developed were composed of three parts: Input, process, and output of career and vocational education for high school students with disabilities.
The input indicators were focused on present conditions and matters for career and vocational education, such as perceptions, system, equipments, budget, etc.
The process indicators were focused teaching-learning for career and vocational education, such as individualized education program, managing the curriculum, connection between society and region, job preparation, man power and vocational education.
The output indicators were focused results for career and vocational education, such as percentage of employment, entering college or university, vocational training for career, achievement of educational goal, etc.
This research was developed based on the direction of the curriculum emphasis and present conditions for future career and vocational education with school sites, institutions, and companies. The direction is to know the present condition along with the school and the companies to prepare the curriculum and necessary equipment for the students from now on. Henceforth, an adequate verification will complete the direction through an investigation for research of field suitability.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 3
• 2. 연구의 내용 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 진로·직업교육 내실화 9
• 2. 지표의 개념 및 모형 24
• Ⅲ. 연구방법 33
• 1. 문헌연구 35
• 2. 델파이조사 35
• 3. 연구자 회의 개최 38
• Ⅳ. 결과 41
• 1. 지표의 내용 43
• 2. 고등학교 고등학생 진로·직업교육 지표의 투입 내용 44
• 3. 고등학교 장애학생 진로·직업교육 지표의 과정 내용 46
• 4. 고등학교 장애학생 진로·직업교육 지표의 산출 내용 48
• Ⅴ. 제언 51
• 참고문헌 55
• 요약 57
• 부록 59

참고문헌 (Reference)

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