1 이재호 ; 주나영, "초등학교 중학년을 위한 언플러그드 교육 프로그램 개발 - 안전 교육을 중심으로" 한국창의정보문화학회 8 (8): 65-77, 2022
2 이철현, "초등예비교사의 EPL 프로그래밍 학습 어려움 분석" 한국실과교육학회 32 (32): 49-63, 2019
3 이철현, "초등예비교사의 EPL 프로그래밍 오류 분석" 한국실과교육연구학회 26 (26): 133-150, 2020
4 성영훈, "초등 예비교사의 블록 기반 AI 프로그래밍 학습 난이도 분석" 한국창의정보문화학회 8 (8): 229-240, 2022
5 이재호 ; 권기은, "초등 AI융합교육 프로그램의 개발과 적용을 통한 CT와 AI 역량 효과성 탐색" 한국창의정보문화학회 8 (8): 301-310, 2022
6 김재경 ; 손의성, "비전공자 대상의 컴퓨터 프로그래밍 입문 교양 수업에서의 학습자의 어려움 분석" 한국창의정보문화학회 7 (7): 69-77, 2021
7 Y. K. Dwivedi, "‘So what if ChatGPT wrote it?’ Multidisciplinary perspectives on opportunities, challenges and implications of generative conversational AI for research, practice and policy" 71 : 2023-, 2023
8 OpenAI, "chatGPT plugins"
9 A. Tlili, "What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education" 10 (10): 15-, 2023
10 N. M. S. Surameery, "Use Chat GPT to Solve Programming Bugs" 3 (3): 17-22, 2023
1 이재호 ; 주나영, "초등학교 중학년을 위한 언플러그드 교육 프로그램 개발 - 안전 교육을 중심으로" 한국창의정보문화학회 8 (8): 65-77, 2022
2 이철현, "초등예비교사의 EPL 프로그래밍 학습 어려움 분석" 한국실과교육학회 32 (32): 49-63, 2019
3 이철현, "초등예비교사의 EPL 프로그래밍 오류 분석" 한국실과교육연구학회 26 (26): 133-150, 2020
4 성영훈, "초등 예비교사의 블록 기반 AI 프로그래밍 학습 난이도 분석" 한국창의정보문화학회 8 (8): 229-240, 2022
5 이재호 ; 권기은, "초등 AI융합교육 프로그램의 개발과 적용을 통한 CT와 AI 역량 효과성 탐색" 한국창의정보문화학회 8 (8): 301-310, 2022
6 김재경 ; 손의성, "비전공자 대상의 컴퓨터 프로그래밍 입문 교양 수업에서의 학습자의 어려움 분석" 한국창의정보문화학회 7 (7): 69-77, 2021
7 Y. K. Dwivedi, "‘So what if ChatGPT wrote it?’ Multidisciplinary perspectives on opportunities, challenges and implications of generative conversational AI for research, practice and policy" 71 : 2023-, 2023
8 OpenAI, "chatGPT plugins"
9 A. Tlili, "What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education" 10 (10): 15-, 2023
10 N. M. S. Surameery, "Use Chat GPT to Solve Programming Bugs" 3 (3): 17-22, 2023
11 A. Ben-Yaacov, "Types of Errors in Block Programming: Driven by Learner, Learning Environment" 61 (61): 178-207, 2023
12 N. Monjelat, "Teachers’ narrative of learning to program in a professional development effort and the relation to the rhetoric of computational thinking" 25 (25): 2020
13 이재호 ; 이원준, "SW코딩기반 피지컬 컴퓨팅 교육이 초등과학영재의 컴퓨팅 사고력 향상에 미치는 효과 분석" 한국창의정보문화학회 8 (8): 55-63, 2022
14 D. Parsons, "Parson’s programming puzzles: a fun and effective learning tool for first programming courses" 52 : 157-163, 2006
15 C. C. H.-M. Haynes-Magyar, "On Learning How to Program via an Interactive eBook with Adaptive Parsons Problems" 2022
16 OpenAI, "Introducing ChatGPT"
17 E. Chen, "GPTutor: a ChatGPT-powered programming tool for code explanation"
18 J. M. Sáez-López, "Exploring the effect of training in visual block programming for preservice teachers" 4 (4): 2020
19 B. Qureshi, "Exploring the Use of ChatGPT as a Tool for Learning and Assessment in Undergraduate Computer Science Curriculum:Opportunities and Challenges"
20 이철현, "EPL 프로그래밍의 어려움 및 오류 유형에 따른 맞춤형 모듈식 EPL 교육프로그램 개발 및 적용" 교육연구원 41 (41): 83-103, 2021
21 X. Zhai, "ChatGPT User Experience:Implications for Education" 2022
22 S. W. Kim, "An analysis of pre-service teachers’ learning process in programming learning" (1) : 2020