문화공유지(Cultural Commons) 개념에 의한 대학도서관의 공간프로그램과 디자인방법의 특성 - 타마미술대학 도서관을 중심으로 - = Analysis of the University Library’s Space Program and Design Characteristics with the Concept of ‘Cultural Commons’ - Focused on the Tama Art University Library -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to conclude a direction for Information Commons, which supports the university library in a new role. The study explains perspectives on the changing role of the university library by examining the approaches, histories, and theories practiced by various researchers on Information Commons. The study aims to discover ways of improving the library space that are dedicated to technology using Information Commons, it also examines ways of creating a unified “library space” that will support learning and access to knowledge and information. The features of Cultural Commons include making improvements to technology-centered space, and providing support to research, freedom of speech, creative approach, public freedom and collaboration, and interaction. The functions of Cultural Commons within the university library are listed: First, it supports programs that will transform the library into a social hub within the university. The space specifically blurs the boundary between the library building and its surroundings, and unifies these spaces to enhance its catalytic role in aiding social interactions and human-centered approach. Second, it supports active participation through cultural programs and provides a fluid and interactive space with virtual resources. Third, it enhances user experience to supports behaviors and activities that involve fixtures and equipment in the space to promote learning. The study notes that, with the emergence of these characteristics, the university library is changing by implementing Cultural Commons for on-campus social space and new learning. Accordingly, this implementation is expected to enhance active acceptance of the library space in the future.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 공간디자인의 관점에서 최근의 정보통신기술의 발전과 함께 다변화되고 있는 도서관, 그 중에서도 교육과 정보의 집적체라고 할 수 있는 대학도서관을 중심으로 ‘장(場)으로서의 도서관’의 공간디자인적 측면에서의 어프로치를 시도하고자 한다. 특히 최근 주목받고 있는 러닝 커먼즈의 확대된 개념으로서의 ‘문화공유지’의 개념적 해석을 통하여 공간적 접근방법과 틀을 도출하고, 이를 일본의 타마미술대학(多摩美術大学) 도서관에 적용시켜 그 디자인적 특성을 분석, 고찰하였다. 이를 통하여 ‘문화공유지’의 개념이 대학도서관의 공간디자인에 어떠한 변화를 초래할 수 있는지 그 가능성에 대하여 검토하고자 하는 것이 본 논문의 목적이다. 그 결과 다음과 같은 결과를 얻었다.
첫째, 대학 내 사회적 중심지 역할을 위한 프로그램을 지원한다. 사회적 교류와 사람중심의 공간적 촉매역할 활성화를 위해 주변 환경과 도서관 건물의 경계를 모호하고 통합한다. 둘째, 문화 프로그램을 통한 능동적 참여와 가상 자원들 간의 유동적이고 상호작용적인 장소성을 지원하며 이는 도서관 내, 외부의 물리적 , 심리적 연계를 통한 확장성을 통하여 지원한다. 셋째, 변화된 학습 지원을 위해 다양한 가구적, 장치적 제안을 통하여 도서관 이용자의 능동적이고 주체적인 활동과 체험을 지원한다.

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