고위험 산욕간호교육에 적용한 팀 기반 학습이 학업성취도와 의사소통능력 및 문제해결능력에 주는 효과 = Effects of Team-based Learning on Academic Success, Communication and Problem Solving in High Risk Puerperium Nursing

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 팀 기반 학습을 고위험 산욕간호교육에 적용하여 학생들의 학업성취도와 의사소통능력 및 문제해결능력에 주는 효과를 검증하기 위한 동등성 대조군 전후 설계연구이다. 연구대상은 J도에 위치한 간호학과 3학년 학생 총 82명이었으며, 3시간씩 주 1회, 총 8주 동안 팀 기반 학습프로그램을 적용하였다. 프로그램 운영 전과 후에 3가지 변수를 측정하고 측정된 자료는 χ2-test, paired t-test, independent t-test, Fisher’s exact test로 분석하였다. 연구결과 팀 기반 학습을 적용한 실험군의 의사소통능력과 문제해결능력은 향상되었으나 학업성취도는 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다. 본 연구는 팀 기반 학습이 고위험 산욕간호교육에서 학생들의 의사소통능력과 문제해결능력을 높이는데 효과적임을 확인한 점에서 의의가 있으며, 향후 다른 교육분야의 교수학습법으로 확대 적용할 수 있을 것으로 기대한다. 또한 향후 반복 연구와 다양한 변수 측정을 통해 팀 기반 학습의 효과를 확인하는 후속 연구가 이루어지기를 제언한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to examine the effects of the team-based learning on academic success, communication and problem solving in high risk puerperium nursing. This study was designed for equivalent control group. The learning program was put into practice 3 hours, once a week for 8 weeks. The exercise group participated in the team based-learning program and control group didn’t do. The data was analyzed by paired χ2-test, t-test, independent t-test and Fisher’s exact test. The effects of the team-based learning program are as follows: The exercise group had made increase in the communication and problem solving. The control group did not showed significant change in statistic. This study was meaningful in that the team-based learning was useful for increasing the communication and problem solving, and was expected to be applied as an effective learning program for the students. We hope that further studies will be conducted to confirm the effect of team-based learning through various variable measurements and repeated studies in the future.

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