다문화 학부모의 문화적응 유형이 중학생의 학교생활 및 진로결정성에 미치는 영향 = The Influence of Acculturation Types of Multicultural Parents on the School Life and Career Decisiveness of Middle School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 우리나라 교육 현장에서 점점 더 비중이 커지고 있는 다문화가정 중학생들의 학교생활 및 진로결정성에 학부모의 문화적응이 미치는 영향을 분석하여 관련한 정책적 시사점을 제공하는데 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 주관하는 다문화청소년 패널조사(Multicultural Adolescents Panel Study: MAPS) 4차년도(2014) 자료를 활용하여중다회귀분석(Multiple regression analysis)을 실시하였다. 분석결과, 다문화 학부모의 문화적응 중 주변화 수준은 중학생자녀의 학업성취도에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 다문화 학부모의 문화적응 중 동화 수준이높아질수록 자녀의 교우관계에 정적인 영향을 미치는 반면, 분리 및 주변화 수준은 각각 높아질수록 부적인 영향을미치는 것으로 나타났다. 또한 다문화 학부모의 문화적응 중 동화 수준이 높아질수록 자녀의 진로결정성에 정적인영향을 미치는 반면, 분리 및 주변화 수준은 각각 높아질수록 진로결정성에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
본 연구에서는 이와 같은 분석 결과를 토대로 다문화 중학생 학부모들의 학교문화 적응을 지원하기 위한 학교 차원의정책적 노력이 필요하며, 특히 학부모들의 학교참여 기회 확대를 통해 전 구성원의 다문화 수용성을 제고할 필요성이있음을 강조하였다.

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