‘지역과 함께하는 학교’ 담당 순회평생교육사의 직무에 관한 연구 : . = A Study on the Job of Rotating Lifelong Educators in Charge of 'Project for the school sharing with local community'

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 國文抄錄 ⅴ
• 英文抄錄 ⅶ
• 제 1 장 서론
• 1.1 연구의 필요성과 목적 1
• 1.2 연구 문제 3
• 1.3 용어의 정의 4
• 제 2 장 문헌고찰
• 2.1 학교 평생교육의 필요성 및 역할 5
• 2.1.1 학교 평생교육의 개념 5
• 2.1.2 학교 평생교육의 필요성 6
• 2.1.3 평생교육기관으로서 학교의 역할 8
• 2.2 지역과 함께하는 학교의 개념 및 현황 10
• 2.2.1 지역과 함께하는 학교의 개념 10
• 2.2.2 지역과 함께하는 학교의 법적 근거 11
• 2.2.3 지역과 함께하는 학교 현황 13
• 2.3 지역사회에서의 평생교육사의 직무 15
• 2.3.1 지역사회에서의 평생교육사의 역할 15
• 2.3.2 평생교육사에게 요구되는 능력과 전문성 19
• 2.3.3 평생교육사의 직무 23
• 제 3 장 연구방법
• 3.1 연구절차 26
• 3.2 연구참여자 27
• 3.3 자료수집 36
• 3.4 자료분석 37
• 제 4 장 연구 결과
• 4.1 연구결과의 범주화 39
• 4.2 ‘지역과 함께하는 학교’ 순회평생교육사의 직무 45
• 4.2.1 네트워크구축 45
• 4.2.2 평생교육 이해촉진 59
• 4.2.3 지역사회의 평생교육 활성화 67
• 4.2.4 ‘지역과 함께하는 학교’ 운영계획 수립 75
• 4.2.5 ‘지역과 함께하는 학교’ 운영지원 88
• 제 5 장 요약, 결론, 논의 및 시사점
• 5.1 요약 104
• 5.2 결론 106
• 5.3 논의 및 시사점 109
• 참고문헌 111
• 표 목 차
• [표 2-1] ‘지역과 함께하는 학교’에 관한 법적 근거 12
• [표 2-2] ‘지역과 함께하는 학교’ 사업 참여기관 현황 14
• [표 2-3] 평생교육사가 갖추어야 할 역량 및 개념 19
• [표 3-1] 연구참여자의 정보분류표 29
• [표 4-1] 지역과 함께하는 학교’ 담당 순회평생교육사의 직무에 관한
• 개념 및 범주 41
• 그 림 목 차
• [그림 2-1] ‘지역과 함께하는 학교’ 사업 유형 17
• [그림 2-2] 지역공동체 평생교육자의 요건 20
• [그림 2-3] 전문가로서 평생교육사가 갖추어야 할 요소 23