프랑스 교사 임용 후보자 선정 경쟁시험에서 미술교육 시험문제에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

프랑스 교사임용 미술과 시험문제를 분석하고 시사점을 찾는 본 연구는 구체적으로 다음과 같은 연구 내용과 방법을 취한다.
첫째, 프랑스 초등교사와 중등 미술과 교사 양성 체제와 단계별 전형 방식을 총체적으로 살펴본다.
둘째, 프랑스 초, 중등 ‘교사 임용 후보자 선정 경쟁시험’에서 미술과 시험문제(필기시험과 실기시험)의 내용과 문항 유형을 검토한다.
셋째, 시험문제의 내용과 문항 유형에 대한 장․단점을 분석하고 시사점을 찾는다.
넷째, 시사점을 참고하며 우리나라에 적용해볼 수 있는 시험 문항을 개발한다.

본 연구의 범위는 프랑스 각 교육청별로 공식적으로 발표한 초, 중등 교사임용 미술과 시험문제가 본 연구의 분석 대상이 된다.

연구 방법은 프랑스 교육청별로 공식적으로 발표한 초, 중등 교사임용 미술과 시험문제와 그 외 IUFM의 자료, 출제자와 채점자의 보고서 등의 참고 문헌을 바탕으로 하며 프랑스 파리의 IUFM 관계자(출제자, 채점자)와 시험 지원자를 인터뷰 내용을 포함한다.