여학생 체육활동 실태조사 및 활성화 방안 연구

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제Ⅰ장 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 3
• 2. 연구의 내용 및 범위 = 6
• 3. 연구방법 및 절차 = 7
• 가. 국내외 문헌연구 = 7
• 나. 전문가협의회 개최 = 7
• 다. 설문지 조사 실시 = 8
• 라. 교사워크숍 실시 = 18
• 마. 심층면접 조사 실시 = 18
• 제Ⅱ장 여학생 체육활동에 관한 선행연구 및 외국의 정책사례 = 19
• 1. 여학생 체육활동에 관한 이론 및 선행연구 분석 = 21
• 가. 체육활동에서의 성별 차이 = 21
• 나. 체육활동에서의 성차에 대한 원인 진단 = 23
• 다. 남녀혼성 체육활동에 대한 논란 = 24
• 2. 외국의 여학생 체육활동 활성화 정책 사례 = 27
• 가. 미국 = 27
• 나. 독일 = 29
• 다. 호주 = 31
• 라. 핀란드 = 32
• 제Ⅲ장 여학생 체육활동 실태 조사결과 = 33
• 1. 학교조사 결과 = 35
• 가. 체육과 여교사구성비 = 35
• 나. 학교 체육시설 = 36
• 다. 체육교육과정의 운영 = 42
• 라. 교과외 체육활동 = 46
• 마. 운동부 = 51
• 2. 교사 조사 결과 = 57
• 가. 여학생의 체육교과교육에 대한 인식 = 57
• 나. 스포츠 및 체육활동에 대한 성 고정관념 = 76
• 다. 여학생 체육활동 활성화 방안 = 83
• 3. 학생조사 결과 = 86
• 가. 체육수업에 대한 교육경험 = 86
• 나. 교과외 체육활동 = 126
• 다. 체육활동에 대한 정서적 태도 = 133
• 4. 심층면담 사례 분석 = 148
• 가. 교사의 여학생 체육활동에 대한 태도 = 148
• 나. 여학생들의 체육교과에 대한 인식 = 158
• 5. 소결 = 167
• 제Ⅳ장 여학생 체육활동 증진을 위한 남녀혼성체육수업 지침 및 종목 개발 = 173
• 1. 남녀혼성학급 체육수업 지침 = 175
• 가. 혼성학급 체육프로그램 개발과정에서 고려해야 할 원칙 = 175
• 나. 체육수업에서의 기회 균등 = 181
• 다. 혼성수업에 적합한 종목의 개발 원리와 구체적인 수업방법 = 182
• 2. 여학생을 위한 체육활동 = 191
• 가. 건강과 아름다움을 위한 다이어트 체조 = 191
• 나. 호신술 = 195
• 다. 소프트볼 = 201
• 라. 넷볼 = 209
• 3. 남녀혼성 권장 체육활동 = 213
• 가. 포크댄스 = 213
• 나. 댄스스포츠 = 221
• 다. 생활체조 = 225
• 4. 체력운동 수업 운영 사례 = 242
• 가. 개방식 수업계약서 = 243
• 나. 활동의 종류가 규정된 수업계약서 = 244
• 다. 수업의 주제와 시간이 규정된 계약서 = 244
• 라. 기타 자기진단 및 각서 양식 = 245
• 제Ⅴ장 결론 및 정책제언
• 1. 결론 = 251
• 2. 정책제언 = 256
• 가. 체육시설 관련 측면 = 256
• 나. 체육교사관련 측면 = 260
• 다. 학교 체육활동 프로그램관련 측면 = 264
• 라. 학교체육과 지역사회체육의 연계를 통한 기회부여 확대 = 268
• 참고문헌 = 26
• 부록 = 277
• 부표 = 279
• 여학생 체육활동실태 분석을 위한 학교조사표 = 285
• 여학생 체육활동실태 분석을 위한 조사표 = 292
• 체육활동 실태 분석을 위한 조사표 = 302
• 심층면접지(교사용) = 314
• 심층면접지(학생용) = 315