인성교육의 이론과 실제 = Personality training

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 인성교육헌장 = 4
• 책 머리에 = 6
• 제1장 왜 인성교육이 필요한가? / 김정훈 = 13
• 1. 청소년 문제와 인성교육의 의미 = 15
• 2. 인성교육의 필요성 = 28
• 3. 인성 및 인성교육 필요성에 대한 인식수준과 실태 = 29
• 4. 인성교육의 방향 = 31
• 평가문제 = 45
• 제2장 부모와 영유아 인성교육 / 최후남 = 49
• 1. 인성과 인성교육 = 51
• 2. 인성에 대한 관점 = 52
• 3. 인성교육 = 54
• 4. 인성의 형성과 발달 = 56
• 5. 인생의 Orientation은 어디에서부터? = 58
• 6. 인성교육의 첫 자리ㆍ영ㆍ유아 = 59
• 7. 인성교육자 - 부모 = 62
• 8. 인성교육에 대한 부모 인식 = 64
• 9. 부모의 양육 태도 = 69
• 10. 부모-자녀 교육 = 79
• 11. 유아 인성과 부모-자녀 교육 = 82
• 평가문제 = 86
• 제3장 청소년 문화와 인성교육 / 최후남 = 91
• 1. 문화의 개념 = 93
• 2. 청소년 문화 = 98
• 3. 한국 청소년문화의 특징 = 102
• 4. 현대사회와 청소년과 청소년문화 = 110
• 5. 청소년문화교육과 인성교육 = 113
• 평가문제 = 116
• 제4장 인간본성에 따른 독서토론 / 박미정 = 121
• 1. 독서토론과 인성교육의 이해 = 123
• 2. 독서토론을 통한 인성교육방법론 = 129
• 3. 독서토론을 통한 인성교육의 실제 = 157
• 4. 독서토론 지도의 인성교육적 과제 = 173
• 평가문제 = 176
• 제5장 과학과 예술을 통한 창의성교육 / 이현정 = 181
• 1. 21세기의 교육 = 183
• 2. 창의성 교육의 핵심은 스피치 커뮤니케이션 교육 = 185
• 3. 전 국민의 스피치교육 = 189
• 4. 품격은 따뜻한 인간미와 말씨로 완성 = 191
• 5. 창의성과 인성의 관계 = 195
• 6. 인성의 원동력은 긍정적 자세 = 203
• 7. 다시 창의성에 대하여 = 208
• 8. 언어가 자신의 인성을 바꾼다 = 213
• 9. 스피치 커뮤니케이션 훈련 = 216
• 평가문제 = 223
• 제6장 체육 및 신체활동을 통한 인성교육 / 김정훈 = 227
• 1. 체육교육의 필요성 = 229
• 2. 체육 활동과 인성 = 237
• 평가문제 = 256
• 제7장 공의(公義)와 이기심(利己心)에 대한 인성교육(人性敎育) / 김진익 = 261
• 1. 들어가는 말 = 263
• 2. 공의(公義)와 인간(人間) = 266
• 3. 이기심과 이타심, 그리고 인간 = 269
• 4. 기질(氣質), 성품(性品), 인격(人格)계발과 전인적 인성형성 = 277
• 5. 인성과 예절(禮節) = 292
• 6. 나오는 말 = 306
• 평가문제 = 314
• 제8장 과학기술사회의 위험과 인성훈련 / 박범석 = 317
• 1. 과학기술의 의미 = 319
• 2. 생명과학과 윤리문제 = 328
• 3. 생태환경과 윤리문제 = 334
• 4. 정보과학과 윤리문제 = 341
• 5. 과학기술과 인성교육 = 348
• 평가문제 = 350
• 제9장 논어에 묻어나는 인성향기 / 박범석 = 355
• 1. 유교의 인성 원리 = 357
• 2. 공자의 삶과 사상 = 362
• 3. 공자의 교육 원리 = 366
• 4. 논어의 인성교육 = 370
• 평가문제 = 388
• 제10장 사회인으로서의 인성과 기업윤리 / 이주은 = 391
• 1. 들어가며 = 393
• 2. 용어의 원론적 이해 = 397
• 3. 기업윤리의 다차원적 이해 = 402
• 4. 우리나라 기업윤리 실태 = 412
• 5. 기업윤리 실천방안 = 422
• 6. 윤리경영 실천 사례 = 431
• 7. 결론 = 434
• 제언 = 436
• 평가문제 = 441
• 부록 = 445
• 인성교육진흥법 = 447
• 인성교육진흥법시행령 = 455
• 색인 = 465