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Humanizing Classroom Management as a Core Practice for Teachers of Multilingual Students
Tigert, Johanna M. John Wiley & Sons Ltd 2022 p.1087-1111
Cho, Hyonsuk John Wiley & Sons Ltd 2022 p.1112-1135
Kochem, Tim John Wiley & Sons Ltd 2022 p.1136-1162
Kessler, Matt John Wiley & Sons Ltd 2022 p.1163-1190
Poehner, Matthew E. John Wiley & Sons Ltd 2022 p.1191-1217
What Does It Mean? EL‐Identified Adolescents' Interpretations of Testing and Course Placement
Brooks, Maneka Deanna John Wiley & Sons Ltd 2022 p.1218-1241
EFL Learners' Receptive Knowledge of Derived Words: The Case of Swedish Adolescents
Snoder, Per John Wiley & Sons Ltd 2022 p.1242-1265
Carabantes, Luis John Wiley & Sons Ltd 2022 p.1266-1289
Suzuki, Yuichi John Wiley & Sons Ltd 2022 p.1290-1319
Suzuki, Shungo John Wiley & Sons Ltd 2022 p.1320-1344
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
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