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The Error in Trial and Error: Exercises on Phrasal Verbs
Strong, Brian; Boers, Frank John Wiley & Sons Ltd 2019 p.289-319
The Interplay Between Working Memory and Background Knowledge in L2 Reading Comprehension
Shin, Jihye; Dronjic, Vedran; Park, Boonjoo John Wiley & Sons Ltd 2019 p.320-347
Choosing Words to Teach: A Novel Method for Vocabulary Selection and Its Practical Application
He, Xuehong (Stella); Godfroid, Aline John Wiley & Sons Ltd 2019 p.348-371
Online Media Creation and L2 Motivation: A Socially Situated Perspective
Henry, Alastair John Wiley & Sons Ltd 2019 p.372-404
"She Needs to Be Shy!": Gender, Culture, and Nonparticipation Among Saudi Arabian Female Students
Song, Juyoung John Wiley & Sons Ltd 2019 p.405-429
Liyanage, Indika; Canagarajah, Suresh John Wiley & Sons Ltd 2019 p.430-455
Kiramba, Lydiah Kananu; Harris, Violet J. John Wiley & Sons Ltd 2019 p.456-481
The Effects of Administration and Response Modes on Grade 1–2 Students' Writing Performance
Kim, Ahyoung Alicia; Lee, Shinhye; Chapman, Mark; Wilmes, Carsten John Wiley & Sons Ltd 2019 p.482-513
Classroom Assessment Practices and Learning Motivation: A Case Study of Chinese EFL Students
Gan, Zhengdong; Leung, Constant; He, Jinbo; Nang, Honghan John Wiley & Sons Ltd 2019 p.514-529
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
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