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Race and TESOL: Introduction to Concepts and Theories
Kubota, R.; Lin, A. TESOL (TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER 2006 p.471-494
Racializing ESOL Teacher Identities in U.S. K-12 Public Schools
Motha, S. TESOL (TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER 2006 p.495-518
Wrestling With Race: The Implications of Integrative Antiracism Education for Immigrant ESL Youth
Taylor, L. TESOL (TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER 2006 p.519-544
More Than a Game: A Critical Discourse Analysis of a Racial Inequality Exercise in Japan
Hammond, K. TESOL (TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER 2006 p.545-572
Racialized Research Identities in ESL/EFL Research
Lee, E.; Simon-Maeda, A. TESOL (TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER 2006 p.573-594
Hard Times: Arab TESOL Students' Experiences of Racialization and Othering in the United Kingdom
Rich, S.; Troudi, S. TESOL (TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER 2006 p.615-627
Language Learning and the Definition of One's Social, Cultural, and Racial Identity
Bashir-Ali, K. TESOL (TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER 2006 p.628-640
Parmegiani, A. TESOL (TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER 2006 p.641-648
Antiracist Education Julie Kailin
Diaz-Rico, L. T. TESOL (TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER 2006 p.649-651
Shin, H. TESOL (TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER 2006 p.652-654
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.