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    어휘 선택과 표현의 효과 -상하위어를 중심으로- = Vocabulary selection and expressive effect -Centering on hyponymy-

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본고는 구체적인 의사소통 상황에서 표현자가 상하위어 중 상위어나 하위어를 선택하는 인지적 처리 기제가 무엇인지를 밝히고, 그 표현의 효과를 고찰한 논문이다. 본고에서는 특히 상하위어가 갖는 기본적 특성에 주목하여 인지적 처리 기제와 표현의 효과를 살펴보았다. 구체적인 의사소통 상황에서 상하위어 중 상위어나 하위어를 선택하는 과정은 ‘표현 층위’와 ‘표현 방향’이라는 두 가지 측면을 고려하여 표현자의 의도를 실현하는 과정이다. 상위어를 선택할수록 개념의 추상성이 높아진다. 상하위어 선택에 따른 표현의 효과는 표현 층위와 표현 방향으로 나누어 기술하였다. 표현 층위 선택과 관련하여서는, 상위어를 선택하면 범주의 공통적 특성이 강조되고 하위어를 선택하면 범주 구성원의 변별적 특성이 강조됨을 논하였다. 표현 방향 선택과 관련해서는, 특정 범주 선택의 의도가 부각됨으로써 표현자의 관점이나 태도가 표명된다는 점과 타범주와의 비교에 의해 대조 효과가 유발됨을 기술하였다.
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    본고는 구체적인 의사소통 상황에서 표현자가 상하위어 중 상위어나 하위어를 선택하는 인지적 처리 기제가 무엇인지를 밝히고, 그 표현의 효과를 고찰한 논문이다. 본고에서는 특히 상하...

    본고는 구체적인 의사소통 상황에서 표현자가 상하위어 중 상위어나 하위어를 선택하는 인지적 처리 기제가 무엇인지를 밝히고, 그 표현의 효과를 고찰한 논문이다. 본고에서는 특히 상하위어가 갖는 기본적 특성에 주목하여 인지적 처리 기제와 표현의 효과를 살펴보았다. 구체적인 의사소통 상황에서 상하위어 중 상위어나 하위어를 선택하는 과정은 ‘표현 층위’와 ‘표현 방향’이라는 두 가지 측면을 고려하여 표현자의 의도를 실현하는 과정이다. 상위어를 선택할수록 개념의 추상성이 높아진다. 상하위어 선택에 따른 표현의 효과는 표현 층위와 표현 방향으로 나누어 기술하였다. 표현 층위 선택과 관련하여서는, 상위어를 선택하면 범주의 공통적 특성이 강조되고 하위어를 선택하면 범주 구성원의 변별적 특성이 강조됨을 논하였다. 표현 방향 선택과 관련해서는, 특정 범주 선택의 의도가 부각됨으로써 표현자의 관점이나 태도가 표명된다는 점과 타범주와의 비교에 의해 대조 효과가 유발됨을 기술하였다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    This paper describes a expresser`s cognitive data-processing mechanism which deals with hyponymy in communication. And this describes a expressive`s effect caused by hyponymy`s usage. While describing, this paper specially focus on a hyponymy`s peculiarity. A expresser`s vocabulary selective mechanism in communication is related to ``expressive level`` and ``expressive direction``. Hyperonym`s selection raise the abstraction. The other side, hyponym`s selection raise the concreteness. A expressive`s effect caused by hyponymy`s usage can be described in ``expressive level`` and ``expressive direction``. The former have the effect of emphasizing the characteristic of category(a common feature or a point of difference). The latter have the effect emphasizing comparison hyperonym with hyponym and a expressive`s viewpoint.
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    This paper describes a expresser`s cognitive data-processing mechanism which deals with hyponymy in communication. And this describes a expressive`s effect caused by hyponymy`s usage. While describing, this paper specially focus on a hyponymy`s peculi...

    This paper describes a expresser`s cognitive data-processing mechanism which deals with hyponymy in communication. And this describes a expressive`s effect caused by hyponymy`s usage. While describing, this paper specially focus on a hyponymy`s peculiarity. A expresser`s vocabulary selective mechanism in communication is related to ``expressive level`` and ``expressive direction``. Hyperonym`s selection raise the abstraction. The other side, hyponym`s selection raise the concreteness. A expressive`s effect caused by hyponymy`s usage can be described in ``expressive level`` and ``expressive direction``. The former have the effect of emphasizing the characteristic of category(a common feature or a point of difference). The latter have the effect emphasizing comparison hyperonym with hyponym and a expressive`s viewpoint.

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    참고문헌 (Reference)

    1 이종철, "창의적인 어휘 사용 능력의 신장 방안" (102) : 2000

    2 박영민, "작문 교육 이론의 구성 요인과 과제" 학습자중심교과교육학회 8 (8): 191-209, 2008

    3 박영목, "의사소통의 맥락과 전략" (17) : 2000

    4 이종철, "의사소통능력 신장을 위한 함축적 표현의 연구" 서울대 1993

    5 박영목, "의미의 구성에 관한 설명 방식" 서울대 국어교육과 (22) : 1994

    6 최경봉, "어휘의 의미 관계와 어휘 교육 방법론" (10) : 1996

    7 김광해, "어휘론 개설" 집문당 1993

    8 이충우, "어휘교육과 어휘의 특성" (95) : 1997

    9 이종철, "단어의 연상적 의미의 지도 방법과 내용" (6) : 1996

    10 민현식, "국어교육을 위한 응용국어학 연구" 서울대 출판부 2000

    1 이종철, "창의적인 어휘 사용 능력의 신장 방안" (102) : 2000

    2 박영민, "작문 교육 이론의 구성 요인과 과제" 학습자중심교과교육학회 8 (8): 191-209, 2008

    3 박영목, "의사소통의 맥락과 전략" (17) : 2000

    4 이종철, "의사소통능력 신장을 위한 함축적 표현의 연구" 서울대 1993

    5 박영목, "의미의 구성에 관한 설명 방식" 서울대 국어교육과 (22) : 1994

    6 최경봉, "어휘의 의미 관계와 어휘 교육 방법론" (10) : 1996

    7 김광해, "어휘론 개설" 집문당 1993

    8 이충우, "어휘교육과 어휘의 특성" (95) : 1997

    9 이종철, "단어의 연상적 의미의 지도 방법과 내용" (6) : 1996

    10 민현식, "국어교육을 위한 응용국어학 연구" 서울대 출판부 2000

    11 신명선, "국어 표현 과정에서 작용하는 어휘 사용 기제와 그 전략에 관한 연구" 한국어의미학회 29 : 91-131, 2009

    12 임지룡, "국어 의미론" 탑출판사 1993

    13 신명선, "국어 어휘의 담화 구성 양상에 관한 연구" 한국어의미학회 28 : 73-104, 2009

    14 이충우, "국어 어휘교육의 위상" (13) : 2001

    15 이문규, "국어 교육의 이념과 어휘 교육의 방향" 배달말학회 (32) : 383-402, 2003

    16 구본관, "교육 내용으로서의 어휘사에 대한 연구" 국어교육연구소 (21) : 77-127, 2008

    17 이종철, "관용적 어휘소의 사용 양상과 지도 방법" (104) : 2001

    18 이종철, "간접 표현을 위한 단어 선택의 양상 연구" (91) : 1996

    19 신명선, "‘단어에 대한 앎’의 의미에 기반한 어휘 교육의 방향 설정 연구" 한국어교육학회 (124) : 349-386, 2007

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.01 2.01 1.8
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.74 1.63 2.755 0.69
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