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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    El estudio que a continuacion se ofrece es lainvestigacion empirica que parte de los textos elaborados por los estudiantes universitarios coreanos. Pero a diferencia de los estudios anteriores sobre la interlengua, pretende ver las diferencias interlinguisticas en dos estadios de evolucion, antes y despues de su estancia en un pais de habla hispana y para ello se han recogido los textos escritos por los mismos aprendices antesy despues de sus experiencias de contacto con la lengua-objeto, en estecaso, con el espanol de Mexico. Una serie de indicaciones marcan la pauta que deben seguir los informantes: deben de escribir una carta de una pagina de extension dirigida a un amigo mexicano. Todo ello como si se tratara de una situacion real. Se escogen, de esta manera, una tipologia textual como la carta muy convencionalizada socialmente, y se opta por analisis del codigo escrito. El presente trabajo que es la primera parte de la investigacion planeada secentra en elanalisisdeerrores. Para los tipos de errores mas representativos, se ofrece, primero, una vision global y despues se lleva acabo un analisis cualitativo que permite conocer en que contextos se produce el error. Las conclusiones de este trabajo ofreceran posibilidades suficientes para ser aplicadas en la practica en la ensenanza de espanol a los estudiantes coreanos.
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    El estudio que a continuacion se ofrece es lainvestigacion empirica que parte de los textos elaborados por los estudiantes universitarios coreanos. Pero a diferencia de los estudios anteriores sobre la interlengua, pretende ver las diferencias interli...

    El estudio que a continuacion se ofrece es lainvestigacion empirica que parte de los textos elaborados por los estudiantes universitarios coreanos. Pero a diferencia de los estudios anteriores sobre la interlengua, pretende ver las diferencias interlinguisticas en dos estadios de evolucion, antes y despues de su estancia en un pais de habla hispana y para ello se han recogido los textos escritos por los mismos aprendices antesy despues de sus experiencias de contacto con la lengua-objeto, en estecaso, con el espanol de Mexico. Una serie de indicaciones marcan la pauta que deben seguir los informantes: deben de escribir una carta de una pagina de extension dirigida a un amigo mexicano. Todo ello como si se tratara de una situacion real. Se escogen, de esta manera, una tipologia textual como la carta muy convencionalizada socialmente, y se opta por analisis del codigo escrito. El presente trabajo que es la primera parte de la investigacion planeada secentra en elanalisisdeerrores. Para los tipos de errores mas representativos, se ofrece, primero, una vision global y despues se lleva acabo un analisis cualitativo que permite conocer en que contextos se produce el error. Las conclusiones de este trabajo ofreceran posibilidades suficientes para ser aplicadas en la practica en la ensenanza de espanol a los estudiantes coreanos.

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