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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    어림셈에 대한 초등학교 아동의 인식과 어림셈 전략 분석 = (An) Analysis of Computational Estimation Perceived and Strategies Used by Elementary School Children

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    https://www.riss.kr/link?id=T937770

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 梨化女子大學校 大學院, 1996

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 이화여자대학교 대학원 , 초등교육학과 , 1997. 2

    • 발행연도

      1996

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      375.441 판사항(4)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      vii, 98p. ; 27cm

    • 일반주기명

      참고문헌: p. 78-82

    • 소장기관
      • 이화여자대학교 도서관 소장기관정보
    • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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    부가정보

    목차 (Table of Contents)

    • 목차 = ⅲ
    • 논문개요 = ⅴ
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • B. 연구문제 = 4
    • 목차 = ⅲ
    • 논문개요 = ⅴ
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • B. 연구문제 = 4
    • Ⅱ. 이론적 배경 = 5
    • A. 어림셈의 개념 = 5
    • B. 어림셈의 기능 = 13
    • C. 우리나라 교육과정에 나타난 어림셈 지도 = 19
    • D. 선행 연구 = 28
    • Ⅲ. 연구방법 = 33
    • A. 연구대상 = 33
    • B. 검사도구 = 33
    • C. 연구절차 = 36
    • D. 자료분석 = 38
    • Ⅳ. 결과 및 해석 = 39
    • A. 어림셈 개념의 학년별 인식에 관한 결과 분식 = 39
    • B. 어림셈 기능의 학년별 인식에 관한 결과 분석 = 46
    • C. 학년별로 사용한 어림셈 전략분석 = 58
    • D. 학년별로 나타난 오류 유형 분석 = 64
    • Ⅴ. 결론 및 제언 = 67
    • A. 요약 및 결론 = 67
    • B. 제언 = 72
    • 참고문헌 = 78
    • 부록 = 83
    • ABSTRACT = 97
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