본 연구는 중국 대학교 교사들의 조직 혁신 분위기가 혁신 행위, 심리 자본과 지식 공유에 미친 영향, 심리자본과 지식 공유가 혁신 행위에 미 치는 영향, 그리고 조직 혁신 분위기와 혁신 행...
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포천 : 대진대학교 대학원, 2024
학위논문(박사) -- 대진대학교 대학원 , 교육학과 상담심리전공 , 2024. 8
2024
한국어
"중국 대학교 교사" ; "조직 혁신 분위기" ; "혁신 행위" ; "심리자본" ; "지식 공유"
경기도
124 ; 26 cm
지도교수: 최수랑
I804:41014-200000816464
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본 연구는 중국 대학교 교사들의 조직 혁신 분위기가 혁신 행위, 심리 자본과 지식 공유에 미친 영향, 심리자본과 지식 공유가 혁신 행위에 미 치는 영향, 그리고 조직 혁신 분위기와 혁신 행...
본 연구는 중국 대학교 교사들의 조직 혁신 분위기가 혁신 행위, 심리 자본과 지식 공유에 미친 영향, 심리자본과 지식 공유가 혁신 행위에 미 치는 영향, 그리고 조직 혁신 분위기와 혁신 행위의 관계에서 심리자본과 지식 공유의 매개효과를 확인하기 위하여 실시하였다. 이는 대학교 교원 들이 교수 과학연구 혁신과정에서 지속적인 내부 구동력과 혁신 행위 표 현을 획득하고 나아가 직업 성공을 얻도록 추진하는데 중요한 실질적 의 의가 있으며 대학교지도와 교육관리 부문에서 교원 혁신 행위를 불러일으 키고 대학교 전체의 혁신 수준을 제고하며 혁신형과 복합형 인재를 양성 하는데 이론적 배경과 현실적 방안을 모색하고자 하였다. 본 연구는 다음과 같은 연구문제를 설정했다. 첫째, 조직 혁신 분위기는 혁신 행위에 미치는 영향을 확인한다. 둘째, 조직 혁신 분위기는 심리자본과 지식 공유에 미치는 영향을 확인한다. 셋 째, 심리자본과 지식 공유는 혁신 행위에 미치는 영향을 확인한다. 넷째, 조직 혁신 분위기와 혁신 행위의 관계에서 심리자본과 지식 공유가 매개 효과를 나타내는지 확인한다. 위의 연구 문제와 그에 따른 가설을 확인하기 위하여 중국 32개 대학 교사 621명을 대상으로 실시하였으며, 그 결과를 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 조직 혁신 분위기가 혁신 행위에 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 조직 혁신 분위기는 심리자본, 지식 공유에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 심리자본, 지식 공유는 혁 신 행위에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 조직 혁신 분위기와 혁 신 행위의 관계에서 심리자본과 지식 공유 모두 매개효과가 확인되었다. 본 연구결과에 따른 시사점은 다음과 같다. 첫째, 조직 혁신 분위기가 높을수록 대학교 교사들의 혁신 행위가 많아 진다.연구에 따르면 적극적인 대학교조직 혁신 분위기는 교사의 적극적인 혁신 행위에 대해 현저한 예측 작용을 한다. 둘째, 조직 혁신 분위기가 높 을수록 대학교 교사들의 심리적 자본과 지식 공유 수준이 높다. 연구에 따르면 적극적인 대학교조직 혁신 분위기는 교사의 심리자본과 지식 공유 수준에 대해 현저한 예측 작용을 한다. 셋째, 대학교 교사의 심리적 자본 과 지식 공유 수준이 높을수록 혁신 행위 수준이 높다. 연구 결과에 따르 면 대학교 교사의 심리자본과 지식 공유 수준은 그의 혁신 행위 수준에 대해 현저한 예측 작용을 한다. 넷째, 조직 혁신 분위기와 혁신 행위의 관 계에서 심리자본과 지식 공유는 이중 매개 효과를 발생시킨다.연구 결과 에 따르면 심리자본과 지식 공유의 이중 매개체 역할에서 대학교의 조직 혁신 분위기가 교사의 혁신 행위에 대한 영향이 더욱 현저하다. 결론적으로 전 세계가 혁신형 경제 시대에 접어든 배경에서 대학교가 과학기술 혁신 분야에서 지속적인 발전을 이루려면 적극적인 조직 혁신 분위기를 조성하고 교사의 적극적인 심리자본에 대한 개발과 육성을 강화 하며 교사 간의 지식 공유를 추진하여 교사의 혁신 행위와 대학교의 발전 활력을 더욱 잘 불러일으켜야 한다.
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