컴퓨터 조작 기능 신장을 위한 모듈 수업 프로그램의 개발 및 적용 = A Study of Development and Application of Module Programs for Improving skills of Operating Computer

목차 (Table of Contents)

• I.주제 설정의 필요
• II.주제 접근을 위한 이론적 고찰
• 1.모듈을 통한 개별화 및 능력 중심 교육
• 1)개별화의 필요성과 목적
• 2)개별화를 위한 교육 프로그램의 접근
• (1)개별화 교육 프로그램의 개념
• (2)개별화 교육 프로그램의 특성
• (3)개별화 교수-학습 방법
• ①문제해결법(problem solving method)
• ②프로젝트법(project method)
• ③모듈(module)
• 2.모듈 수업
• 1)모듈 수업의 개념
• 2)모듈 수업의 특징
• 3)모듈 수업의 구성
• (1)모듈의 구성요소
• (2)모듈의 구성
• 4)모듈 개발의 절차
• 3.선행연구의 고찰
• Ⅲ.주제 해결을 위한 실천
• 1. 실천내용 :
• 1)모듈의 개발
• (1)학습 주제의 선정
• 2)학습 목표 추출
• (1)초등 실과 목표
• (2)단원의 목표
• (3)주제별 학습목표
• (4)학습 주제의 성격별 학습 유형 분류
• 3)모듈의 작성
• (1)학습 활동 안내
• (2)목차
• (3)학습 목표
• (4) 진단 평가
• (5) 선수 학습 보충 모듈
• (6)학습 경험
• (7)자기 평가
• (8)학습 안내
• (9)형성 평가
• 4)학습 자료 개발
• (1)모듈 학습 안내서
• (2)능력 학습 과정안
• (3)Module(모듈) 수업에서 개별화, 능력별 학습안
• (4)실습 결과 자기 평가안
• 2.실천 내용
• 1)학습조 편성 운영
• 2)실습 자료의 활용
• 3)모듈 수업 적용 실습 중심 학습 과정안
• Ⅳ. 수업의 실제
• 1.수업의 방향
• 2.실과 학습 지도안
• 6.형성평가 계획
• 7.판서 계획
• Ⅴ.예상되는 기대 효과
• 1.성과
• 2. 제언