문해능력에 따른 정상 노년층 자발화의 구문적 특성 = Literacy-related syntactic characteristics of spontaneous speech in the normal elderly population

국문 초록 (Abstract)

문해(literacy)는 소속된 사회의 문화를 이해하고, 정치, 경제, 사회 생활등의 적응에 불편을 느끼지 않을 정도로 읽고 쓰는 의사소통 능력이다. 이는 학력이 높을수록 향상되지만, 양자가 반드시 비례하는 것은 아니다. 구어의 구문적 측면은 학령기와 성인기에 정교화되는데, 이 시기에 갖추게 되는 문해능력의 영향을 크게 받는다. 본 연구에서는 문해능력에 따라 수문맹, 반문맹, 문해(초등졸) 집단으로 분류된 60-80대 정상 노인 60명을 대상으로 단일 및 연결그림 설명 과제를 통해 자발화를 수집한 후, 활용어미의 다양도, 문장내 구조, 문장내 산출성 등 구분 구조의 복잡성 지표가 각 집단 간에 어떠한 차이를 보이는지 알아보았다. 연구결과, 세 지표 모두 문해능력이 높아질수록 유의하게 증가하였고, 이 중 문장내 산출성 지표가 두 과제 모두에서 집단 간 판별에 유용하다는 것을 알 수 있었다. 그러므로 자발화 평가시 구문 구조의 복잡성 지표를 준거로 삼을 수 있으며, 신경 언어장애의 진단 및 치료 시에 학력 뿐 아니라 문해능력에 대한 평가가 유용함을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론
• II. 연구 방법
• III. 연구 결과
• IV. 논의 및 결론

참고문헌 (Reference)

1 남기심, "현대 국어 통사론" 태학사 2001

2 김향희, "한국판 보스톤 이름대기 검사(K-BNT)" 학지사 1997

3 배소영, "한국어 언어발달 측정(KDLS). 한국언어병리학회 학술대회 심포지움" 이화여자대학교 1996

4 정지웅, "한국농촌여성의 문해수준" 21 (21): 1-7, 1989

5 이희수, "한국 성인의 비문해 실태 조사 연구" 한국교육개발원 2002

6 이강현, "이야기 다시말하기를 통한 학령기 아동의 의미 및 구문 구조 발달에 관한 연구" 2001

7 김현주, "아동 언어의 통사구조 발달" 1994

8 Meritt, "Story grammar ability in children with and without language disorder Journal of Speech and Hearing Research" 539-552, 1987

9 Ardila, A, "Spontaneous language production and aging: Sex and educational effects" 71-78, 1996

10 Bybee,J, "Rules and schemes in the development and use of the English past" 58 : 265-289, 1982

11 Snow, "Relations during the preschool years" 165-189, 1983

12 Duong, A, "Production of narratives: Picture sequence facilitates organizational but not conceptual processing in less educated subjects" 1 121-2 124, 2001

13 Kim,H, "Normative data on the Korean version of the Western Aphasia Battery" 1011-1020, 2004

14 Ostrosky-Solis, F, "Neuropsychological test performance in illiterate subjects" 645-660, 1998

15 A, "Neuropsychological assessment in illiterates" 147-166, 1989

16 Paul,L, "Language disorders: From infancy through adolescence(2nd ed.)" Mosby Inc 2001

17 Nippold, M, "Language development during the adolescent years: Aspects of pragmatics, syntax, and semantics" 15-28, 2000

18 Hunt, "Grammatical structure written at three grade levels National Council of Teachers of English" 1965

19 Liles,B.Z, "Cohesion in the narratives of normal and language-disordered children" 28 : 123-133, 1985

20 Mackenzie,C, "Adult spoken discourse: The influences of age and education" 269-285, 2000