초등학교 실과교과 「우리 생활과 전기․전자」 단원의 자기 주도적 학습을 위한 디지털교과서 개발 = Development of Digital Textbook Contents for Self-directed Learning on 『Our Life and ElectricityㆍElectronics』 Unit in Practical Arts Subject of Elementary School

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

At the actual educational field, publication textbook and multi-media resources have been used a lot. By dualized and integrate of both textbook and multi-media, it is necessary to switchover to digital textbook which will give interest to student from the textbook and will be possible to continue to educate self-leading way.
From 2007, Digital textbook has been discussed and currently. it is in the demonstrative phase, applied in various subjects. But in the case of the practical course, given way to the main subject, could not be developed. So we need to map out and to develop digital textbook which is suitable to our education reality with the ability of instruct and study. It is necessary to induce early & make the best use in real educational system, in order to lead student to study self-leading way.
The main purpose of this study is to develop and to use digital textbook actively in the elementary educational field to study self-leading way in the section 「Electricity·Electron into Life」Unit of practical subject, 7threvised curriculum.
To achieve the goal, we modified and organized the current operating system to harmonize with practical subject. We came up and draw the following contents thorough the interlock with edu.net cyber home schooling site and other open sites, connection with related subject through hyperlink and the demonstrations of present teachers’s prize winning works from educational information-oriented research competition.
1) Arranged the content with a familiar textbook composition method in the digital textbook actively.
2) Arranged with consideration, provided function and element from standard platform of Keris
3) Placed Icon visually to classify and to divide all kinds of multi-media & the levels of content as a metaphor
4) In order to figure out the contents easily, the location of the contents and related subject studying contents are placed nearby.
5) Each contents, applied consistent navigation to increase the student’s study skill effectively.

국문 초록 (Abstract)

교육현장에서는 서책형교과서와 멀티미디어 자료를 많이 이용하고 있으나 서로 이원화되어 교과서와 학습 자료를 통합화하여 교과서에서 학습 흥미를 느끼고 자기 주도적으로 학습을 진행할 수 있는 디지털교과서로의 전환이 필요하다.
이러한 요구에 의하여 2007년부터 논의되어 현재 시범단계에 있는 디지털교과서가 다양한 교과에서 적용되거나 활용되고 있다. 그러나 실과의 경우 주지교과에 밀려 개발되지 않고 있어 우리 교육 현실에 적합한 교수․학습 기능을 지닌 디지털교과서를 설계하여 개발함으로써, 학생들이 자기 주도적으로 학습을 할 수 있도록 교육현장에 조기 도입 및 활용의 초석을 마련할 필요가 있다.
이에 본 연구에서는 7차 교육과정의 실과 「우리 생활과 전기·전자」단원의 자기 주도적 학습을 위한 디지털교과서를 개발하여, 초등학교 현장에서 실과 수업 시 적극적으로 활용하는데 도움을 주고자 하는 데 그 목적이 있다.
이를 위해 현재 연구학교에서 시범 운영되고 있는 시스템을 수정 보완하여 실과 교과에 맞도록 구성하고, 에듀넷 사이버가정학습이나 공개 사이트 등과의 연동, 하이퍼링크를 통한 관련 학습 콘텐츠와의 연계나 현직 교사가 개발한 교육정보화연구대회 수상작들의 적극적인 모델링화를 통하여 콘텐cm를 다음과 같이 도출하였다.
1) 서책형 구성에 익숙한 교과서 구성 방식을 디지털교과서에 적극적으로 적용하여 콘텐츠 배치하였다.
2) 한국교육학술정보원의 표준 플랫폼에서 제공하는 기능과 요소를 고려하여 배치하였다.
3) 멀티미디어 종류 및 콘텐츠 내용 수준 분별이 가능한 메타포로서의 아이콘을 시각적으로 제시하였다.
4) 각 콘텐츠 관련 경로의 직관적 파악이 가능하도록 관련 교과 학습 내용과 콘텐츠의 위치를 인접 제시하였다.
5) 학습자들의 학습 효과 증진을 위하여 각 콘텐츠 제시 시, 일관적인 내비게이션을 적용하였다.

참고문헌 (Reference)

1 교육인적자원부, "초등학교 교육과정 해설(V)" 대한 교과서 주식회사 1999

2 교육과학부, "초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ)-수학, 과학, 실과-" 대한교과서주식회사 2007

3 "초등학교 5, 6학년 수학 교사용 지도서" 교육인적자원부 2006

4 "초등학교 5, 6학년 수학 교과서" 교육인적자원부

5 박서울, "초등 실과 전기ㆍ전자 교육 내용에 관한 연구" 한국실과교육연구학회 8 (8): 1-22, 2002

6 "전자교과서/참고서 발전 방안 연구"

7 "전자교과서 연구 및 시범개발을 위한 디지털교과서 세미나 종합 자료집"

8 "전자교과서 시범적용을 위한 교사 연수 자료집"

9 한국교과서연구재단, "전자교과서 설계 지침 및 모형 개발 연구"

10 "전자교과서 개발 표준안 연구"

11 손병길, "전자교과서 개발 지침 연구"

12 곽병선, "전자교과서 개발 방안 연구(2)" 한국교과서연구소 1998

13 곽병선, "전자교과서 개발 방안 연구(1)" 한국교과서연구소 1997

14 심미자, "자기 주도적 학습의 이해" 열린 출판사 2001

15 연구보고CR2006-14, "유비쿼터스교실을 지향하는 미래교실 구성 방안" 한국교육학술정보원 2006

16 "수학과 전자교과서 개발 방법론 연구"

17 교육과학기술부, "보도자료(2007.03.07)"

18 교육인적자원부, "디지털교과서 상용화 개발 본격 착수"

19 정인성, "교육패러다임의 변화" 서울시 교원 연수원 1998

20 "교육부지정 제7차 교육과정 교과용도서 실험연구학교 보고서"

21 "http://www.mest.go.kr/ms_kor/news/notice/broadcast/1199143_8083.jsp"

22 UN DESA Division for Sustainable Development, Policy Integration and Analysis Branch, "Sustainable consumption and production: prompting climate-friendly household consumption patterns"

23 Smith, J. P., "New Paradigm of Practical Arts Education" 15 (15): 38-55, 2002

24 Smith, J. P., "Introduction of Practical Arts Education" Brooks/Cole 2001

25 IPCC, "Climate Change 2007, IPCC 4th Assessment Report"

26 "2007 개정교육과정"

27 "2004년 전자교과서 학교 시험적용 결과 분석 연구"