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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
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      RATIONALE FOR BEST PRACTICES OF CO-TEACHING IN INCLUSIVE EDUCATION SETTING IN KOREA = RATIONALE FOR BEST PRACTICES OF CO-TEACHING IN INCLUSIVE EDUCATION SETTING IN KOREA

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      The purpose of this literature review is to describe the best practices associated with co-teaching in Korea. The discussion delineates the components of an effective co-teaching relationship and the various structures of co-teaching. The discussion also considers the advantages and disadvantages of co-teaching.
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      The purpose of this literature review is to describe the best practices associated with co-teaching in Korea. The discussion delineates the components of an effective co-teaching relationship and the various structures of co-teaching. The discussion a...

      The purpose of this literature review is to describe the best practices associated with co-teaching in Korea. The discussion delineates the components of an effective co-teaching relationship and the various structures of co-teaching. The discussion also considers the advantages and disadvantages of co-teaching.

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