그림책 속에 나타난 죽음 = Death represented in Children`s Picture Books

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 그림책에 나타난 죽음준비와 죽음, 사후에 대해 분석하였다. 이를 위해 1995년부터 2008년까지 한국에서 창작되고 번역된 창작 그림책 중에서 죽음이 주요 주제로 다루어지고 있는 그림책 64권을 대상으로 선정하였다. 그림책을 죽음준비, 애도와 일생의 3가지로 분류하고 나누고, 죽음준비와 죽음개념, 애도(정서적 반응, 의식), 사후(사후존재와 사후세계, 신)로 유목화 하여 내용을 분석하였다. 그 결과 그림책 속에는 다양한 방법의 죽음준비가 제시되어 있으며, 죽음개념(필연성, 비가역성, 비기능성, 인과성) 뿐 아니라 애도의 과정을 통한 효과적인 죽음의 극복이 드러나 있었다. 그리고 장례 의식과 사후세계에 문화 간 차이가 분명하게 드러나 있었다. 이를 통해 그림책을 통한 아동의 죽음 준비교육을 위한 효과적인 자료로서 그림책의 가능성을 발견함과 동시에 문화적 가치와 세계관을 크게 반영하고 있는 죽음 주제 그림책의 선택에 필요한 평가 기준 마련의 필요성을 인지할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research explored the preparation for death, concept of death and afterlife represented in picture books by a survey of 64 death picture books published and translated into Korea from 1995 to 2008. They were classified by three categories : 1) the preparation for death, 2) mourning 3) one`s life and subdivided into four to analyze contents : 1) method of preparing death, 2) concept of death 3) mourning(emotional response and funeral rites), 4) afterlife( existence, world, point of view, and God). The result was as follows. Firstly, the preparation for death was in a wide variety of method. Secondly, and the concept of death including inevitability, irreversibility, nonfunctionality and causality was described. Thirdly, there was the overcome through the process of mourning death. Finally, cultural difference came out from funeral rites and afterlife.

참고문헌 (Reference)

1 배영기, "죽음에 대한 문화적 이해" 한국학술정보(주) 2006

2 이경주, "좋은 죽음의 개념 분석" 10 : 23-39, 2006

3 정은미, "종교와 죽음경험 유무에 따른 유아의 죽음 개념 연구" 성균관대 교육대학원 1999

4 양진희, "유아의 죽음개념 교육에 대한 교사의 인식" 27 (27): 1-27, 2006

5 권성자, "어린이들의 죽음에 대한 이해연구" 이화여자대학교 교육대학원 1984

6 최은미, "아동의 즉음개념과 죽음대비교육의 접근가능성" 한세대 신학대학원 2001

7 남은영, "아동의 죽음불안 감소를 위한 죽음대비교육의 효과" 서울여대 대학원 1998

8 이준숙, "아동의 죽음 하위개념 발달에 관한 연구" 숙명여자대학원 1993

9 김남주, "아동의 죽음 개념에 관한 연구" 숙명여자대학교 대학원 1984

10 김양남, "아동의 죽음 개념 발달에 관한 연구 : 사람, 동물, 식물의 죽음을 중심으로" 고려대 1993

11 박아청, "아동의 보존개념 발달수준과 죽음에 대한 정서경험수준이 죽음의 개념발달에 미치는 효과" 15 (15): 177-196, 2001

12 정경숙, "아동의 보존개념 발달수준과 죽음에 대한 정서경험수준이 죽음의 개념발달에 미치는 효과" 계명대 대학원 2001

13 이은해, "아동연구방법" 교문사 1990

14 이성은, "아동문학교육" 교육과학사 2003

15 양진희, "문학적 접근을 통한 죽음개념 교육이 유아의 죽음에 대한 인식 및 죽음불안에 미치는 영향" 12 : 49-74, 2007

16 Smith-D'Arezzo, Wendy M., "Topics of stress and abuse in picture books. for children" 37 : 335-347, 2006

17 Nagy, M., "The child's theories concerning death" 73 : 3-27, 1948

18 Smilansky, S., "On death : Helping children understand and cope" Peter Lang 1987

19 Kubler-Ross. E., "On Children and Death" Macmillan 1983

20 Lockard, Bonnie Elam, "How to Deal with the Subject of Death with students in Grade K-12" 1-33,

21 Lynn, Mercurio, Mia, "Healing words, healing hearts : using children's literature to cope with the loss of a pet" 82 (82): 153-160, 2006

22 Poling, Devereauz A., "Death sentences : A content analysis of children's death literature" 169 (169): 165-176, 2008

23 Nelson, M., "Children's concepts of death" 134 : 137-139, 1979

24 Speece, M. W., "Children's Understanding of death : A review of three components of a death concept" 55 : 1671-1686, 1984

25 Corr, C. A., "Bereavement, grief and mourning in death related literature for children Omega" 48 : 337-363, 2004