미군정기 검인정 중등 문법 교과서의 품사 설정과 분류 문제 연구(1)

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study purposed to discuss the establishment and classification of parts of speech in individual grammar textbooks as an effort to get a macroscopic view on the characteristics of grammar description methods in individual grammar textbooks from the perspective of the structuring of the grammar knowledge system using authorized grammar textbooks during the period of the U.S. military government before the Unitary Grammar and the foundation of the government the Republic of Korea. The theory on parts of speech was one of main research themes of the Korean language in the past, but it is not spotlighted much in recent Korean language studies. Because part‐of‐speech classification is outcome representing individual grammarians’ view of language and grammar, however, it is essential to make thorough discussions on parts of speech for starting analysis on individual grammatical categories.
Under the 7th National Curriculum, what is more, authorized textbooks of ‘reading/grammar’ are used in the field of education as an advanced optional subject based on the 2011 and 2015 revised curriculums, and authorized textbooks of ‘language and media’ are about to be developed. In this situation, this study chose grammar textbooks because they are the last national textbooks in the modern curriculum period.
The process of actual analysis was divided into: 1) the level of part‐ofspeech classification; and 2) the level of individual part‐of‐speech description. Part‐of‐speech classification was again divided into postposition establishment, i‐predicative particle establishment, existential predicate establishment, conjunction establishment, and predicative particle establishment, and individual part‐of‐speech description into verb, adjective, postposition, i‐predicative particle, existential predicate, conjunction, and predicative particle problems. Due to the limit of space, this thesis was limited to problems in the part‐of‐speech description of ‘verb’ as follows: 1) morphological changes in the use of verbs; 2) morphological changes according to ending; 3) morphological changes according to predicative; 4) morphological changes according to subjunctive; 5) information on verb use according to the use of irregular conjugation; 6) stem supplements of verbs; 7) auxiliary verbs; 8) intransitive and transitive verbs; 9) time indication; 10) causative/passive forms; and 11) honorific and humble words.
Since the Liberation, interest in the Korean language and grammar was raised high, and in the special situation under the rule of the U.S. military government, grammar was described in various ways in authorized textbooks. Thus, research on part‐of‐speech establishment and classification in secondary grammar textbooks during the period of the U.S. military government is expected to contribute to the effective exploration of the grammar knowledge system related to parts of speech. Specifically, furthermore, we expect from this study to understand historical development of the method of part‐of‐speech establishment and the description of individual parts of speech.

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