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2015
Korean
KCI등재후보
학술저널
263-279(17쪽)
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교육 : 『논어』,『맹자』를 활용한 대학 인문고전 교양교육 사례 연구
교육 : 대학 교양과목으로서 논어교과의 효과성에 대한 연구
사상 : 근대 전환시기 최한기와 니시 아마네의 학문관 비교